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Les calendriers nouveaux 2015/2015 sont arrivés !!!!
CALENDRIERS 2014/2015 ZONES A B C + La Réunion
Pour tous ceux qui désirent commencer ou continuer
à utiliser mes calendriers sous forme de bande pour chaque mois,
voici les calendriers à télécharger pour 2014/2015
en France métropolitaine + La réunion
TOUTES LES EXPLICATIONS
pour la mise en place dans la classe
des calendriers en bandes mois par mois
façon Nanoug
en lisant les articles suivants :
Version word (vous pouvez les modifier ) :
ZONE A : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_ZONE_A (word)
ZONE B : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_ZONE_B (word)
ZONE C : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_ZONE_C (word)
REUNION : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_REUNION (word)
Version PDF (Non modifiable) :
REUNION : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_REUNION (PDF)
ZONE A : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_ZONE_A (PDF)
ZONE B : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_ZONE_C (PDF)
ZONE C : mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_ZONE_C (PDF)
CALENDRIER TOUTES ZONES : jours en couleur mais SANS les vacances :
mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015_modifiable (word modifiable)
mois_en_lignes_en_couleur_2014_2015(PDF non modifiable)
.
Message IMPORTANT à tous les directeurs et directrices d'école !
Je vous donne tout de suite rendez-vous sur
pour découvrir un
outil
qui va vous redonner le
sourire
face à la lourde et fastidieuse tâche
à laquelle on ne peut pas échapper en fin d'année scolaire ,
j'ai nommé :
"La répartition des classes" !
C'est simple, c'est pratique,
ISOLER + ASSOCIER : Délirons sur Mirò !
ISOLER+ASSOCIER
Délirons sur Mirò
(cliquer ici pour voir la présentation générale)
Ce travail en arts plastiques proprement dit
à partir de l'oeuvre de Mirò
"Les échelles en roue de feu traversent l'azur"
est décrit en détails sur "Le tour de mes idées"
en cliquant ICI
pour passer de ça :
à ça :
ou ça
Mais avant ce travail en arts plastiques à découvrir en détails en cliquant ici , je vous propose une petite astuce pour introduire l'oeuvre de façon ludique, lors d'une séance de langage.
Préparer votre matériel avant l'arrivée des enfants (pour garder toute la surprise...)
- Prendre une reproduction de l'oeuvre sous forme de poster assez grand pour être bien vu de tous.
- Poser par dessus une grande feuille blanche qui la recouvre entièrement.
- Placer le tout sur une vitre de façon à voir le dessin par transparence sous la feuille blanche
- Tracer des rectangles qui vont isoler des parties intéressantes de l'oeuvre
Exemple :
Parties isolées :
- Enlever la feuille blanche et percer des "fenêtres" en découpant à l'aide d'un cutter le haut et le bas des rectangles tracés, puis couper le rectangle en deux verticalement pour former deux "volets"
- découper ainsi toutes les fenêtres que vous avez tracées.
- Replacer la feuille blanche sur la reproduction de l'oeuvre et le tout sur le tableau ou sur le mur
- Refermez toutes les fenêtres (au besoin maintenez les fermées avec des aimants ou de la pâte fixante.
- Voilà c'est prêt ! Les enfants peuvent prendre place face à votre feuille blanche !
- Maintenant, vous allez ouvrir les fenêtres une à une et laisser les enfants s'exprimer ...
Essayez de leur faire comprendre la différence entre :
-ce que l'on voit ( formes, traits, couleurs, disposition, )
-ce que l'on imagine ( objet, animal etc ...suggéré par ce que l'on voit)
On est surpris par tout ce qui peut être dit !
- Lors d'une deuxième séance, présenter à nouveau l'oeuvre avec le cache blanc à fenêtres . Puis retirer la feuille pour dévoiler l'oeuvre dans son entier
- Les enfants sont alors invités à s'exprimer à nouveau.
Une fois l'oeuvre observée, décrite,les hypothèses émises lors de la première séances confrontées à l'oeuvre en entier, des activités d'exploitation en arts plastiques peuvent suivre.
Exemples
Coloriage (ou mise en couleur à l'encre, gouache, aquarelle...)
donner à chacun une reproduction de l'oeuvre sur laquelle on n'a gardé que les contours en noir (type coloriage)
- colorier en respectant les couleurs de l'oeuvre de Picasso
- colorier en changeant les couleurs
- Ou bien, deux enfants colorient côte à côte deux reproductions symétriques en employant les mêmes couleurs au même endroit.
Toutes les matrices sur "Le tour de mes idées"
REPRODUIRE+TRANSFORMER+ISOLER+ASSOCIER : Le Picasso cassé
REPRODUIRE+TRANSFORMER+ISOLER+ASSOCIER
Le Picasso cassé
(cliquer ici pour voir la présentation générale)
Un travail en arts plastiques proprement dit
à partir de l'oeuvre de Picasso
"Grande nature morte au guéridon"
est décrit en détails sur "Le tour de mes idées"
en cliquant ICI
pour passer de ça :
à ça :
Mais avant ce travail en arts plastiques, je vous propose une petite astuce pour introduire l'oeuvre de façon ludique, lors d'une séance de langage.
(j'avais réalisé le travail relaté ci-dessous avec des enfants de MS)
Préparer votre matériel avant l'arrivée des enfants (pour garder toute la surprise...)
- Prendre une reproduction de l'oeuvre "Grande nature morte au guéridon" 1931 de Pablo Picasso sous forme de poster assez grand pour être bien vu de tous.
- Poser par dessus une grande feuille blanche qui la recouvre entièrement.
- Placer le tout sur une vitre de façon à voir le dessin par transparence sous la feuille blanche
- Tracer des rectangles qui vont isoler des parties intéressantes de l'oeuvre
- Enlever la feuille blanche et percer des "fenêtres" en découpant à l'aide d'un cutter le haut et le bas des rectangles tracés, puis couper le rectangle en deux verticalement pour former deux "volets"
- découper ainsi toutes les fenêtres que vous avez tracées.
- Replacer la feuille blanche sur la reproduction de l'oeuvre et le tout sur le tableau ou sur le mur
- Refermez toutes les fenêtres (au besoin maintenez les fermées avec des aimants ou de la pâte fixante.
- Voilà c'est prêt ! Les enfants peuvent prendre place face à votre feuille blanche !
- Maintenant, vous allez ouvrir les fenêtres une à une et laisser les enfants s'exprimer ...
Essayez de leur faire comprendre la différence entre :
-ce que l'on voit ( formes, traits, couleurs, disposition, )
-ce que l'on imagine ( objet, animal etc ...suggéré par ce que l'on voit)
On est surpris par tout ce qui peut être dit !
- Lors d'une deuxième séance, présenter à nouveau l'oeuvre avec le cache blanc à fenêtres . Puis retirer la feuille pour dévoiler l'oeuvre dans son entier
- Les enfants sont alors invités à s'exprimer à nouveau.
- Voici quelques réflexions après un moment d'intense surprise et d'yeux écarquillés !
"C'est un bazar ! il y a plein de choses mal rangées !"
"C'est presque un feu d'artifice"
"C'est une maison qui est toute cassée !"
- Après avoir recherché les parties vues dans les fenêtres et comparé avec ce qui avait été supposé, quelques explications s'imposent. Je leur donne le titre du tableau : "Grande nature morte au guéridon" et j'explique brièvement "nature morte" (composition faite d'objets qui ne bougent pas) et "guéridon" (petite table qui n'a qu'un pied au milieu et qui sert à poser des objets légers)
- Malgré mes explications, les enfants ne voient toujours pas .... Alors je dessine au tableau les formes principales pour une meilleure compréhension. Là on comprend mieux et on peut repérer : le guéridon, le pichet, le compotier avec ses trois fruits (prunes ?), les deux pommes, le carrelage. Les enfants constatent aussi que toutes leurs hypothèses étaient fausses !
Une fois l'oeuvre observée, décrite et mieux comprise, des activités d'exploitation en arts plastiques peuvent suivre.
Exemples :
Coloriage
donner à chacun une reproduction de l'oeuvre sur laquelle on n'a gardé que les contours en noir (type coloriage)
Télécharger : Grande_nature_morte_au_guéridon_- Picasso
2 consignes au choix :
- colorier en respectant les couleurs de l'oeuvre de Picasso
- colorier en changeant les couleurs
- Ou bien, cassez votre Picasso et à vous la création !
Mais ça c'est sur ...
Le tour de mes idées !
Tous à vos ciseaux !!!!
à UTILISER L'OUTIL "CISEAUX"
et à COUPER avant même de DECOUPER
voici...
16 fiches pour apprendre à découper des petits morceaux de papier
sans souci de ligne à suivre,
en jouant au coiffeur ou au cuisinier...
.
NEWS fraiches....
Bonjour à tous !
Juste un petit mot pour expliquer mon absence ces temps-ci sur "Le tour de ma classe" ....
Je suis en plein déménagement après des travaux dans ma nouvelle maison .
Peintures, papier peint, tri, cartons, chargement remorque, déchargement remorque, tri, cartons...
Quand y en a plus, y en a encore !
Je reviens avec de nouveaux articles dès que tout est en place ...
à bientôt
Nanoug
