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Bienvenue sur Le tour de ma classe !
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Les 4 opérations plastiques 1/présentation
Je voulais depuis longtemps partager avec vous un document qui m'a été donné lors d'une conférence pédagogique il y plusieurs années de cela et qui m'a énormément servi dans ma classe.
C'est Mme Duffau, conseillère pédagogique en arts plastiques à l'époque dans ma circonscription qui est l'auteur de ce document très riche, qui donne de multiples pistes d'entrées en arts plastiques et de nombreux exemples.
L'original de ce document étant manuscrit et photocopié, je vais essayer de vous le transmettre en le présentant de façon pratique tout en gardant son contenu intégral.
Au fur et à mesure des articles, j'essaierai de vous donner des exemples concrets d'activités qui les illustreront.
Des détails et des exemples très bientôt...
4 000 000 !!!
Ce soir à 22h02
le 4 000 000 ième visiteur
a été comptabilisé sur mon blog !
MERCIIIIIIIIIIIIIII !!!!!
à tous pour votre fidélité !!!!!!
Nanoug
Un nouveau Nanoug'bouquin SUR MESURE ....
Mon dernier bébé est arrivé !
Découvrez le vite en cliquant sur l'image !
Les Nanoug'graphismes sur mesure
Les Nanoug'comptines des sons , version livre papier ...
Il est sorti à la rentrée de septembre 2013 en version PDF sur Tilekol.
Il sort aujourd'hui en version livre PAPIER sur The Book Edition !
Il est donc temps de vous le présenter en détails sur Le tour de ma classe...
Papa, Mémé, Lili, Jojo, Lulu, Fanfan, Doudou et Tonton…
En tout, 8 personnages pour s’amuser avec les sons voyelles !
C’est parti pour les rimes !
Jouer avec les sons de la langue pour mieux les entendre, les repérer, les identifier et finalement se les approprier, voilà un exercice que vous connaissez bien…
Mais si comme moi vous tournez un peu en rond avec vos comptines archi-connues et que vous avez envie d’un peu de renouveau, avec en prime un peu d’humour et de jolis dessins et photos, alors les Nanoug’comptines des sons sont faites pour vous.
Des idées d’activités et un jeu de mémory permettent des prolongements à l’écoute et à la mémorisation des comptines.
Les 8 comptines proposées sont destinées aux enfants de la moyenne section au CP.
Pour en savoir plus sur le contenu, télécharger gratuitement
un EXTRAIT des Nanoug'comptines des sons
Pour acheter ce livre, cliquer sur la version de votre choix :
version papier sur The Book Edition
Concours de couronnes des rois
pour démarrer janvier 2014 ...
LANCEZ UN CONCOURS de COURONNES des ROIS
entre les différentes classes.
La classe qui récoltera le plus
de couronnes DIFFERENTES
aura gagné !
(cette idée n'est pas de moi. Ce sont des collègues du net qui me l'ont soufflée !)
1/ Première semaine de janvier :
Donner un mot aux parents pour leur annoncer le concours et leur demander de garder et d'apporter à l'école toutes les couronnes qu'ils auront l'occasion de récolter autour d'eux .
2/ Tout au long du mois de janvier, dans chaque classe :
Les enfants apportent des couronnes. Cela peut donner lieu à des activités :
-de LANGAGE : Ce concours nous permettra de nommer, décrire, comparer, les formes, les couleurs, les rythmes que l'on peut trouver sur les couronnes et de comprendre les notions de "même", "pareil" ou bien "différent".
A chaque couronne apportée on l'observe, on la décrit et on la compare avec les couronnes déjà obtenues pour voir si on ne l'a pas déjà.
Attention certaines se ressemblent mais il y a des petites différences dont il faut tenir compte.
-de COMPTAGE, de DENOMBREMENT : Les couronnes sont accrochées dans la classe ou dans le couloir sur un mur.
En GS on peut les dénombrer en utilisant la comptine numérique au moins jusqu'à 30 ou bien en faisant des paquets de 10 couronnes.
En PS/MS j'avais procédé en comptant le nombre de "mains" obtenues .
1 2 3 4 5 , une main
1 2 3 4 5 une autre main
etc...
3/ dernier jour du concours (à vous de le fixer, par exemple le dernier jour de janvier) : les résultats !!!
Activité de COMPARAISON DE GRANDES QUANTITES :
Comparer terme à terme des collections de couronnes ( autant de collections qu' il y a de classes) simultanément devant les enfants pour savoir laquelle représente la plus grande quantité et donc qui gagne le concours.
Nous avions fait ça dans la salle de jeux, les enfants des trois classes étant tout autour de la salle.
Les 3 maîtresses au centre de la pièce avaient dans les mains leur gros tas de couronnes .
Nous avions posé au sol 3 repères (ballons de couleur différente pour chaque classe) et nous avions ensuite posé en même temps chacune notre première couronne sur une même ligne, puis une deuxième , puis une troisième etc...
Pas besoin de compter. On peut dire à chaque fois "une, une, une", "et encore une, une, une" etc...
La maîtresse qui la première n'a plus de couronne dans les mains est celle qui en a le moins.
Celle qui en a encore quand toutes les autres n'en ont plus est celle qui en a le plus .
C'est sa classe qui GAGNE ! pas de contestation possible ! La réponse est visible .
Il ne reste plus qu'à applaudir les gagnants et à partager tous ensemble quelques bonnes galettes des rois !
Cette année là, nous avions récolté à notre grande surprise :
classe 1 : 57 couronnes DIFFERENTES
Classe 2 : 59 couronnes DIFFERENTES
Classe 3 : 63 couronnes DIFFERENTES
Mais certaines couronnes se trouvaient en double ou en triple si elles étaient présentes dans chaque classe.
Une autre activité des GS a été d'éliminer les doublons (ou les triplons !) pour ne garder que des couronnes toutes différentes.
Nous en avions trouvé quand même 99 DIFFERENTES !!!!
Cette année là, le concours a été un fil conducteur pour le mois de janvier. Les parents s'étaient pris au jeu et rivalisaient d'astuces pour récupérer de nouvelles couronnes !
C'était vraiment très sympathique en plus d'être pédagogique !
