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     Bienvenue sur Le tour de ma classe !

 

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Bonne visite !

 

 

Couleurs chaudes / Couleurs froides

Besoin d'idées pour travailler

sur les couleurs chaudes et les couleurs froides ?

 

Cliquer sur chaque image pour voir l'activité

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BRAVO MICHEL de TILEKOL !

Bon là je m'y colle !

A quoi ?

A remettre au goût du jour mon article de septembre 2013 destiné à remercier Michel...

Et en même temps à faire connaître son site à ceux qui habiteraient sur la planète Mars et qui ne sauraient encore rien de TILEKOL !

Et il y en a eu des changements depuis 2013 !

 

Avant Tilekol ressemblait à ça :

Depuis janvier 2019, il ressemble à ça :

 

Et Michel, son créateur, est un sacré personnage !

Un directeur-instituteur-retraité-créateur-auteur-administrateur-collaborateur

j'en passe et des meilleures ... !

 

Je commence à le connaître un peu ce Michel ! Et pourtant, vous n'allez peut-être pas me croire mais ma collaboration avec lui, a été longtemps virtuelle... Enfin, jusqu'à ce que je fasse le voyage pour la Réunion en 2014 et que nous nous rencontrions en VRAI !!!!

 

 Tilekol héberge ma boutique en ligne

et Michel a un grand talent pour parler de mes bouquins !

 

Alors à mon tour de parler de lui !

 

Les adeptes de Tilekol ont forcément déjà lu ses articles passionnants et visionné ses vidéos qui expliquent tout sur l'outil formidable qu'il a créé tout seul, comme un grand ! Je veux parler bien sûr du logiciel d'évaluation Tilekol  qui en est maintenant à la version 5 !  

C'est aux autres que je m'adresse aujourd'hui,

à ceux pour qui TILEKOL V5 ne dit rien,

mais alors rien du tout ....

(non ce n'est pas le nom d'une nouvelle fusée, quoique...)

Je ne peux que les inciter à aller voir de quoi il s'agit !

et les diriger illico presto sur la présentation de cet outil à ne pas manquer

en cliquant sur l'image ci-dessous

 

 

 

Car je dis et redis ce que je disais sur ce blog le 4 octobre 2011 pour être précise, quand Tilekol pointait juste le bout de son nez sur le web (j'avais flairé le truc qui allait faire un tabac !!!!) :

 

Depuis, Tilekol a fait un bon bout de chemin et vous avez été des milliers à télécharger ce logiciel d'évaluation gratuit .

La toute dernière version TILEKOL V5 réserve encore des surprises fort agréables à tout instit qui se bat avec les tableaux d'évaluations mais aussi les listes , les étiquettes, les calculs du cahier d'appel, les fiches-élèves, les répartitions, le tableau des 108 heures etc....

Car c'est une véritable boîte à outils que vous propose Michel !  Et je regrette même parfois d'avoir pris ma retraite avant de pouvoir les tester tous !

 Tous les outils en cliquant sur l'image ci-dessous

 

 

 

Bon mais assez parlé, vous qui êtes un petit nouveau,

filez vite sur TILEKOL, car en plus de cette boîte à outils,

il y a des tas d'articles super interessants, toujours clairs

et agréables à lire grâce à la plume au style inimitable

de Michel ...

Vous n'allez pas le regretter !

Parole de Nanoug !

 

       c'est ici qu'on clique !

 

Couleurs primaires

Des idées pour travailler sur les couleurs primaires...

(cliquer sur les images)

 

 

   

  

 

 

La Nanoug'librairie

La Nanoug'librairie numérique

est sur le site Tilekol

 

 Ce qui a changé en 2017

 

>>>>Une présentation plus claire

>>>>Un classement par domaines pour se repérer plus facilement

>>>> Une couverture plus épurée

avec un logo pour repérer facilement le domaine concerné

et une indication du ou des niveaux concernés

 

>>>>Un organigramme

pour présenter clairement

les compétences et les objectifs travaillés

en conformité avec les programmes Maternelle 2015

 

 

 

Précision importante

Si vous avez déjà acheté un Nanoug'bouquin avant la mise à jour en 2017,

vous pouvez télécharger gratuitement sa nouvelle version

(nouvelle couverture et organigramme en plus)

en vous rendant sur Tilekol

dans votre espace client.

Il vous suffit de retélécharger les ouvrages achetés

pour avoir la nouvelle version.

 

Pour visiter la Nanoug'librairie

cliquez sur l'image ci-dessous

 

Bienvenue au club !

Cliquez sur l'image ci-dessous

et rejoignez

Vous pourrez télécharger gratuitement

Un concentré de tous les Nanoug'bouquins !

159 pages avec des extraits de chacun

pour tester en classe

avant d'acheter !

 

 

 

Message des habitants de la planète Nanoug...

 

 

 

Retrouvez nous vite sur TILEKOL !

 

 

vous avez dit graphisme ?

Manque d'inspiration en graphisme ?

Envie de nouveauté ? 

De créativité ?

Voici 10 ouvrages qui devraient vous plaire ....

 

(cliquez sur l'image pour les découvrir...)

 

 

Vous avez dit découpage ?

Le découpage !!!! tout un programme !

Mais quelles activités mettre en place  en classe ?

Comment lui donner du sens tout en étant ludique et créatif ?

 

Les Nanoug'découpages répondent à ces questions

     

Découvrez les tous en cliquant

ICI

Tic Tac Tic Tac.....

Tic Tac Tic Tac Tic Tac

Tic Tac Tic Tac

 

Le temps passe

vite ou lentement

mais sûrement !

 

Préparez votre

"programme temps"

pour la rentrée prochaine

avec :

 

Un fichier avec plein de documents tout prêts

pour travailler la notion de temps en maternelle

sur toute l'année scolaire !

 

 

Pour tout savoir

cliquez vite

ICI

 

 

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ZOOM sur les Nanoug' Papiers Deco

 

 Plein plein plein de papiers pour plein plein plein de décos !!!

(papiers cadeaux, couvertures de cahier, découpage...)

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour le découvrir

c'est ICI

 

ZOOM sur Les Nanoug'découpages Les Z'animaux rigolos

 

Vous avez déjà utilisé Les Nanoug’découpages dans votre classe ?

Vous avez apprécié les activités proposées pour apprendre à découper de façon ludique ?

Voici un autre ouvrage, qui s’inspire du premier mais uniquement sur le thème des animaux et dans lequel vous trouverez aussi des nouveautés, comme les animaux avec des parties en volume et des compositions abstraites en relief.

Contenu 

 Une vidéo vous montre le livre dans son entier

C'est chez Michel de TILEKOL !

CLIQUER SUR L'IMAGE

 

Série A : GROS ANIMAUX

• 6 gros animaux : tête et corps blancs
• 6 gros animaux : tête et corps à motifs

Découper de grandes formes simples  en suivant des lignes noires épaisses, droites ou courbes. Les assembler et les coller pour créer un animal.

Ajouter au feutre des éléments figuratifs (pattes, queues, oreilles, …)

Ajouter des éléments figuratifs ou décoratifs pour enrichir la composition. Colorier ou peindre.

 

 Série B :  ANIMAUX RIGOLOS , des compositions à l’infini en mixant comme on veut :

• 18 corps blancs ou à motifs
• 12 têtes
• 6 queues
• 11 séries de 4 pattes
• 6 chapeaux
• 6 animaux complets

Découper des formes variées de taille moyenne. Les assembler et les coller pour créer un animal.

(Mêmes éléments imposés à tous les enfants ou éléments au choix pour chaque enfant)

   

Ajouter au feutre des éléments figuratifs (fleurs, maison…)

ou décoratifs pour enrichir la composition. Colorier ou peindre.

 

 Série C : Des compositions abstraites en relief à base de ponts (pas d'animaux dans cette activité mais une préparation aux animaux de la série D)

• 16 Planches de bandes de différentes longueurs, blanches ou décor vache ou décor zèbre.

Découper des bandes en suivant des lignes droites. Les plier sur les repères et les coller pour créer des « ponts » en volume. Agencer les « ponts » pour animer la surface plane de la feuille (librement, en utilisant un modèle, en utilisant la symétrie, en utilisant un algorithme…) 

  

 

 

 Série D :   

5 animaux à construire par assemblage d’éléments plats et d’éléments en volume :

la vache, le zèbre, le poisson, la souris, le serpent.

 
   

 

 Pour chaque animal :

• Une fiche de montage
• Les bandes à découper pour fabriquer les ponts en volume.
• Les éléments plats à découper (tête, arrière-train, queue, pattes…)

 

 Pour le découvrir et le commander

c'est ICI

 

 

 

 

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ZOOM sur Les Nanoug'graphismes

 

Le graphisme est une activité incontournable de l’école maternelle, pour préparer l’enfant à l’écriture…

Mais avant la « fiche de graphisme », il est fort utile, voire indispensable, d’aborder les tracés bien en amont, par le corps, le jeu, l’action, la manipulation, les créations à plat ou en volume.

Les 16 activités préparatoires et les 32 fiches de graphisme proposées ici sont destinées plus particulièrement à la moyenne section.

 

Pour créer des images mentales…

• par la mise en action du corps, ou par le jeu
• par la représentation avec des objets
• par la représentation « dessinée » des situations vécues
• par la création plastique à plat ou en volume

Pour s’entraîner au tracé des graphismes de base (lignes verticales, horizontales, obliques, ronds, ponts, vagues, boucles) .

Pour laisser s'exprimer l'imagination et la création puisque l’enfant est invité à compléter et enrichir le dessin selon son imagination.

 

• 16 activités détaillées et illustrées de nombreuses photos en situation réelle de classe,

        pour aborder les tracés de base du graphisme du vécu…à la représentation

 

     

     

    

   

 

 

• 32 fiches de graphisme  

Sur chaque fiche, un tracé est réalisé en trait plein, d’autres sont en pointillés à repasser. D’autres sont seulement commencés en pointillés et sont à continuer.

L’enfant doit commencer par les tracés de base à continuer (lignes, ronds, ponts, vagues, boucles), puis une fois qu’il a terminé, il complète le dessin comme il veut en y ajoutant des éléments et/ou un décor. Il peut également colorier certaines zones . 

 

Terminé les fiches réalisées en 5 minutes avec quelques tracés. Ici, quand l'enfant a terminé l'exercice d'entrainement au tracé des lignes, il prend le temps d'enrichir le dessin, d'y ajouter des détails, d'autres éléments figuratifs, des couleurs...

L'exercice dirigé au départ se transforme en activité d'expression et d'imagination. Chacun ira à son rythme et les plus rapides dans la première phase ne crieront pas "maîtresse j'ai fini !", mais continueront avec la deuxième phase plus créative...

Exemple :

 

 

• 8 fiches de coloriage : une pour chaque type de tracé de base
  

 

exemple "lignes verticales"

 

Panneau collectif par assemblage

 

• Bonus :

Une page de cadres consigne à utiliser si vous le souhaitez en les collant au dos de la fiche DE l'élève.

 

 

Pour le découvrir ou le commander

c'est ICI

 

 

 

 

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TOUT sur le jeu "Attention ! la sorcière arrive !"

Un jeu coopératif où tous les enfants jouent contre une méchante sorcière !

Jouer avec des constellations du dé, des collections, des chiffres, des petites additions

ou des couleurs pour les plus petits

ce jeu s'adapte de la PS à la GS

 

Je vous explique TOUT !

 

Ce livre est un petit peu différent des autres de ma collection puisqu'il s'agit d'un "Nanoug'jeu" inventé dans ma classe il y a quelques années de cela !

Ce fichier contient la règle du jeu mais aussi tous les éléments nécessaires à sa fabrication pour que vous puissiez le fabriquer vous-même .

Oui mais c'est quoi ce jeu ?

Il y a tant de choses à vous en dire que je vais procéder par étapes pour ne pas vous barber et risquer de vous perdre en route !

En bon enseignant que vous êtes, la première question qui vous vient à l'esprit est probablement :

"Que vont apprendre mes élèves grâce à ce jeu ? Quels sont ses objectifs ?"

 

Alors, commençons par là :

Quel est l'intérêt pédagogique de ce jeu ?

Quels sont ses objectifs ?

 

Les élèves vont apprendre à :

•  Comprendre et appliquer une règle de jeu :
  

But du jeu : fermer tous les volets de la maison AVANT que la sorcière n'arrive à la porte.

 

• Lire et reconnaître des quantités de 1 à 5 puis de 1 à 10 représentées sous différentes formes.

• Mettre en relation deux représentations différentes d'une même quantité comprise entre1 et 5 ou entre 1 et 10 .

• Ajouter des petites quantités : ajouter 1 à un nombre de 1 à 5,  ajouter 1,2,3,4,5 au nombre 5
  

 

Selon la série de cartes choisie par l'enseignant (en fonction du niveau de sa classe), l'élève va être amené à faire des associations de types suivants pour décider quel volet il va fermer :

• Apprendre à reconnaître et à nommer les couleurs
  

        grâce à 2 séries de cartes et 2 dés de couleur.

 

 

•  Effectuer un choix stratégique en tenant compte de différents paramètres.

L'élève lance toujours 2 dés. Il doit choisir, l'un, l'autre, ou les deux (le cas échéant) selon la situation sur le plateau de jeu.

 

 

• en quoi ce jeu est-il différent d'autres jeux de dés ? 
• Pourquoi l'enfant est-il en situation active durant tout le jeu et pas seulement quand c'est à son tour de jouer?

 

Dans la plupart des jeux sur plateau avec des dés, les enfants ne s'intéressent au jeu que lorsque c'est à leur tour de jouer puis attendent et ne suivent pas vraiment ce que font leurs camarades.

Ils sont passifs une grande partie du temps de jeu.

Plus il y a de joueurs (6 au maximum en général) et plus le jeu s'étire en longueur avec un risque de lassitude .

D'autre part, ils sont en compétition les uns avec les autres. Il y a un gagnant et un (ou des) perdant(s). Ou au mieux, un premier, un deuxième, un troisième etc...

Le jeu que je propose est un jeu COOPERATIF, dans lequel tous les enfants jouent ENSEMBLE, dans un même but : gagner contre la sorcière .

 

L'enfant  ne perd pas, ou plutôt il ne perd pas SEUL pendant qu'un AUTRE gagne. Il ne se sent pas "perdant" individuellement (même si apprendre à perdre, à travers d'autres jeux, est aussi très important, ce que je ne remets nullement en question).

Ici, TOUS LES ENFANTS PERDENT ENSEMBLE ou TOUS LES ENFANTS GAGNENT ENSEMBLE et c'est ce qui fait la différence au niveau de la motivation de chacun. Même le tirage du camarade intéresse l'enfant puisqu'ils font partie de la même "équipe" et jouent tous unis contre la sorcière.

 

Pour illustrer mes propos, j'ai réalisé une petite vidéo dans une classe de MS.

Elle vaut mieux que toutes mes paroles pour vous montrer l'attitude active des enfants et leur motivation autour de ce jeu coopératif !

 

Nanoug'jeu "Attention! la sorcière arrive! "testé en MS

 

 

Je rajouterai deux points qui découlent directement de la particularité  de ce jeu coopératif :

•  On peut arriver en cours de partie ou la quitter sans nuire à l'intérêt et à la finalité du jeu.

(ça peut être intéressant au retour échelonné de la sieste par exemple, ou au fur et à mesure que des ateliers se terminent)

 

• On peut jouer jusqu'à 8/10 enfants sans problème (voire plus) puisque chaque enfant reste actif même quand ce n'est pas lui qui joue. Il suffit pour cela de poser le jeu par terre dans le coin regroupement par exemple . Les enfants font face au jeu sur des bancs ou sur des chaises.

 

 

• En quoi ce jeu est-il évolutif ?
  

Ce jeu est "évolutif"dans la mesure où il peut servir aussi bien aux enfants de PS , que de MS ou de GS.

Les différents jeux de cartes permettent d'adapter la difficulté du jeu et ainsi de le faire évoluer et de le complexifier d'une section à l'autre mais aussi d'une période à l'autre dans une même section.

13 séries numériques + 2 séries couleurs + 1 série de cartes vierges

 

 

Deux séries de "pierres du chemin" sont disponibles . Les pierres numérotées sont plus adaptées aux enfants de GS , qui parcourent ainsi la suite numérique décroissante de 10 jusqu'à 1.

 

Je vous ai déjà montré une vidéo sur l'utilisation du jeu en MS.

Je vous en propose une seconde avec un exemple en GS puis un exemple en PS.

 

 

 

• Quel intérêt à avoir un jeu "évolutif" ?

Vous l'aurez sûrement deviné....

Les finances d'une classe ou d'une école étant souvent limitées (et je sais de quoi je parle !), l'achat d'un jeu ne se fait pas sans regarder attentivement quelques critères décisifs afin "d'optimiser" l'investissement réalisé.

 

J'évitais pour ma part d'acheter dans ma classe un jeu qui ne sert qu'à une seule section, à une seule période de l'année et avec un seul objectif.

Je préférais de loin un jeu qui pouvait servir tout au long de l'année, c'est à dire qui pouvait évoluer, se complexifier et être ressorti plusieurs fois sans que  les enfants ne s'en lassent.

Si en plus le jeu pouvait servir à mes collègues des autres sections, c'était un atout supplémentaire dans la décision d'achat.

Il suffit ensuite de réfléchir à la répartition dans l'année entre les différentes sections et le tour est joué !

 

OUI BON D'ACCORD ....MAIS ....

je soupçonne une dernière question qui vous taraude ...

 

 

Allez vous être CAPABLE de fabriquer ce jeu à partir de mon fichier,

vous qui n'êtes pas le roi (ou la reine) du bricolage ?

 

 

J'ai souvent fabriqué moi-même des jeux dans ma classe. Certes, ils sont moins solides dans le temps et moins "jolis" que les jeux du commerce, mais j'ai remarqué que c'était souvent ceux qui plaisaient le plus aux enfants s'ils étaient adaptés et interessants . D'ailleurs,combien de beaux jeux du commerce finissent au fond du placard , après une petite semaine ou deux d'utilisation dans l'année ?

J'ai envisagé un temps de faire éditer mon jeu mais le prix du produit final à la vente me paraissait disons "exhorbitant"   !

Voilà pourquoi j'ai finalement décidé de le présenter sous forme de

"fichier-jeu-à-fabriquer soi-même"

en misant sur :

• la clarté des explications
• la facilité de réalisation
• le plaisir d'avoir fabriqué quelque chose par soi-même

 

J'ai revisité ma première maquette pour en tirer les différents éléments indispensables (plateau de jeu, sorcière, cartes, dés) que vous n'aurez plus qu'à imprimer (pour la version PDF), découper, (peindre) et plastifier :

 

          

Mon premier jeu                      Le jeu réalisé avec le fichier

 

Il n'est pas nécessaire d'être un(e) pro du bricolage pour y arriver !

Tout est détaillé, illustré de photos et il vous suffira de très peu de matériel courant et d'un peu de temps pour y arriver sans problème .

J'ai même testé la fabrication du plateau et de la sorcière avec un ami "pas vraiment bricoleur"! Il a tout compris et il a tout fait en 58 minutes chrono !

 Il ne restait plus qu'à découper les jeux de cartes et à les plastifier.

La phase de peinture (qui n'a rien d'obligatoire mais le jeu sera plus attrayant)  peut éventuellement être réalisée par les enfants en classe. En participant à la fabrication du jeu, ils seront d'autant plus fiers d'y jouer ensuite !

 

Donc, bricoleur ou pas, la fabrication du jeu est à la portée de tous.

 

 

 Ce jeu vous intéresse ?

Pour le commander c'est

ICI

 

 

ZOOM sur Les Nanoug Coup'Coup

 

« Les ciseaux », ce drôle d’outil que nous, adultes, manipulons au quotidien sans même y penser, pour couper et découper, est au départ pour l’enfant un objet complexe, un concentré de paramètres à maîtriser…

 

Ce fichier s’adresse plutôt aux enfants de petite section (voire même de toute petite section), qui découvrent les ciseaux et ne savent pas encore s’en servir efficacement.

Il leur permettra de s’entraîner à couper le papier en morceaux, sans souci de suivre une ligne ou une forme.

La seule contrainte sera de rester dans une large zone induite par la consigne.

Il leur permettra d'apprendre à :

 

• savoir positionner les doigts correctement sur les ciseaux
• savoir tenir la feuille avec la main opposée, pouce dessus
• savoir ouvrir et fermer les lames des ciseaux
• exercer une pression suffisante sur les lames pour couper la matière ou découper le papier
• diriger leur geste pour couper la zone voulue

 

 

• 8 fiches pour couper les cheveux des personnages :

• Miss Mini-Vague
• Miss Frisettes
• Miss Mèches
• Miss Bouclettes
• Miss Noeuds
• Miss Poux
• Miss Tresses
• Miss Couettes

• 4 fiches pour raccourcir la toison, les piquants, les poils ou les branches

• Le mouton
• Le hérisson
• Le caniche
• L’arbre

 

• 4 fiches pour découper différents éléments en petits morceaux

• Le goûter du bébé
• la soupe de légumes
• La salade de fruits
• La salade composée

 

Petits +

 

• 12 fiches « C’est toi le coiffeur » et 4 fiches « C’est toi le cuisinier » :

 

Ces fiches permettent de coller le travail réalisé par l’enfant, d’en conserver par écrit la consigne donnée et d’évaluer les différentes compétences en jeu.

 

 

 

 

•  1 fiche qui propose des prolongements à l’utilisation des Nanoug Coup’ Coup’.

•  1 fiche « Bilan de la classe » avec une grille qui permet de visualiser les capacités des enfants de la classe pour une même fiche.

• 1 fiche « Bilan de l’élève » avec une grille qui permet de visualiser les progrès d’un enfant au fur et à mesure des fiches réalisées.

•  1 fiche « Mon cahier de découpage » pour éventuellement constituer un petit cahier spécial découpage en reliant toutes les fiches réalisées

• 1 fiche-photo « tenue des ciseaux et de la feuille »

 Et pour résumer tout ça... une petite vidéo ????

 

Pour découvrir ou acheter les Nanoug Coup'Coup'

c'est ICI

 

Vous avez acheté ce livre ? Vous l'avez utilisé dans votre classe ? 

MERCI de laisser votre témoignage sur ce que vous en pensez,

en cliquant sur le lien "Commentaires" ci dessous.

Vous pouvez également m'envoyer des photos de réalisations

à l'adresse suivante :

nanoug_et_vous@yahoo.fr

 

 

 

 

 

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ZOOM sur les Nanoug'Antifiches

En mai 2014, j'ai rencontré pour la première fois

"en vrai" mon ami Michel de Tilekol sur son île, à La Réunion !

Nous avons eu de longues conversations qui nous ont permis d'échanger nos idées.

 

Entre autres, Michel m'a fait part d'une idée

qui lui trottait depuis longtemps dans la tête .

Il m'a suggéré de me pencher sérieusement sur la question des fiches,

ou plutôt des « antifiches »,

un concept qui permettrait à la fois d’être un peu moins esclaves du photocopieur

et favorisant un peu plus l’autonomie et l’implication des élèves.

 

Le défi était lancé !

De retour en métropole, j'ai cogité sur cette idée

et c'est ainsi qu'est né ce nouveau concept appelé ANTIFICHES

qui va vous permettre de faire des « fiches »…sans fiches !

 

 

Pas besoin de préparer LA fiche valable pour UN atelier

dont chaque enfant aura UN exemplaire

et donc valable UNE SEULE FOIS…

 

Avec ce matériel, vous aurez un atelier de graphisme riche et toujours prêt

(qui permet aussi de travailler sur les nombres,

les formes, les couleurs et de développer la création)

 sans avoir de fiche à photocopier !

 

 

Ce matériel s’adresse aux enfants MS ou GS selon le degré de difficulté choisi

grâce aux cartes-consignes sélectionnées

 

Un matériel permettant de travailler

• sur n’importe quel format de papier : A4 traditionnel mais aussi toutes autres tailles, même très grandes feuilles
• de n’importe quelle forme de feuille (ronds, carré, rectangle, quelconque)
• de n’importe quelle épaisseur (papier ramette, papier à dessin, carton…)
• et même sur tableau blanc

 

Des centaines de bandes-consignes possibles, sous forme de cartes ou de dés,

faisant varier

• les nombres (entre 4 et 20)
• les formes géométriques (rond, carré, triangle, rectangle, ovale, « anneau »)
• les types de lignes à tracer (ligne droite, ligne brisée, vagues, ponts, créneaux, boucles)
• les motifs graphiques à reproduire
• les gammes de couleurs  à utiliser
• le dessin figuratif à imaginer

  

 

Des exercices au degré de difficulté modulable par sélection des cartes proposées

et adaptable selon

• le niveau de la classe
• les capacités de l’élève
• vos objectifs en rapport avec votre progression en graphisme, numération, connaissance des formes et des couleurs
• le moment de l’année scolaire

 

Un matériel à usage individuel ou collectif  qui permet

• un travail en autonomie ou dirigé par l’enseignant
• un travail seul ou en petit groupe
• un travail sur des consignes différentes pour chacun ou communes à tous
• un travail sur des consignes ciblées par l’enseignant ou aléatoires par tirage de cartes ou de dés
• des résultats individuels tous différents même avec une bande-consignes commune au départ

 

 

 

17 pages d’explications : règles d’utilisation, objectifs, conseils de fabrication du matériel…

37 pages contenant le matériel à imprimer, découper, monter

2 pages de matrices vierges pour créer vos propres cartes ou bandes-consignes.

 

 

 

 EXEMPLE EN IMAGES

 

A partir de cette bande consigne :

1/ Tu traces 11 formes ovales                     2/Tu les relies par des lignes en "créneaux"

       

3/ Tu décore les espaces avec ce motif graphique

5/ Tu colories ou tu peins les surface uniquement avec la gamme de couleurs donnée par la carte

 

5/ Tu transformes en petite fille en ajoutant des éléments au feutre

 

5/ Facultatif : Tu crées un décor (crayons de couleur ou feutres ou peinture)

 

 

 

Et pour résumer le tout, une petite vidéo....!

Pour le découvrir ou l'acheter c'est ICI

 

Vous avez acheté ce livre ? Vous l'avez utilisé dans votre classe ? 

MERCI de laisser votre témoignage sur ce que vous en pensez,

en cliquant sur le lien "Commentaires" ci dessous.

Vous pouvez également m'envoyer des photos de réalisations

à l'adresse suivante :

nanoug_et_vous@yahoo.fr

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Du graphisme sur mesure ?

 

 Vous voulez des fiches de graphisme sur mesure ?

adaptées à vos élèves ?

à votre classe ?

à leurs besoins du moment ?

C'est ici que ça se passe !

(cliquez sur l'image)

 

La petite histoire.....

 Vous voulez connaître la petite histoire

de quelques-uns des Nanoug'bouquins ?????

 

 

C'est en vidéo

C'est tout de suite

C'est juste là en dessous....

 

 

Les Nanoug' Art coloriages

Un bouquin qui réunit ma passion pour la peinture et mon souci de créer pour vous des outils pédagogiques simples ....

 

Vous y trouverez : 

- 8 de mes oeuvres reproduites en couleur chacune une fois au format A4, et deux fois au format A5.

     

 

     

 

 - 8 modèles à colorier qui reprennent les contours de chaque oeuvre

- 8 modèles à compléter qui ne comportent que partiellement les contours des oeuvres.

- 8 pages explicatives avec les activités possibles pour chaque oeuvre

 

Exemple : "Femme africaine"

1 reproduction couleur A4               2 reproductions couleur A5

1 modèle à colorier A4                       2 modèles à colorier A5

1 modèle incomplet à compléter ou à transformer

 

 Exemples de réalisations en CE2-CM1

 

 

 

 

 

 

Les Nanoug'coloriages géométriques

 Pour faire des mathématiques

tout en coloriant

voici

 

les Nanoug'coloriages- formes géométriques  PS/MS/GS

(116 pages-50 coloriages)

 

 

 

Nanoug'coloriages PS/MS/GS :

50 coloriages à base de ronds, carrés, triangles, rectangles

(28 au format A5 + 22 au format A4)

 

Pour chaque coloriage, vous trouverez :

-Le modèle en couleur

-Le modèle vierge en noir et blanc , à photocopier.

 

Télécharger ici un exemple au format réel :

exemple_COLORIAGE

 

 

Bien sûr, chaque coloriage peut être réalisé de façon "traditionnelle",c'est à dire conforme au modèle en couleur,

ou bien sans modèle auquel cas, l'enfant colorie comme il veut, les objectifs étant plutôt d'ordre moteur (maîtriser son geste pour ne pas dépasser), d'ordre esthétique (réaliser un travail propre et soigné), d'ordre méthodique (se concentrer, aller jusqu'au bout d'une tâche)

 

Mais, on peut aussi les utiliser

avec d'autres objectifs derrière la tête !

 

Plus "mathématiques " ceux là...

Pour travailler sur les formes, les tailles et les couleurs,

Pour apprendre à distinguer un critère d'un autre,

Pour apprendre à lire une consigne codée et à la respecter,

Pour apprendre à se repérer dans l'espace.

 

 

Ainsi dans chaque livre, vous trouverez en plus :

 

-Des cartes outils pour affichage ou travail collectif :

 

 

-Des cartes outils "consigne individuelle" :  au recto la consigne sous forme de codage, au verso une étoile de couleur qui permet de repérer facilement les différentes séries.

Cette même étoile en haut d'un modèle de coloriage signifie que les cartes de la série peuvent être utilisées avec la fiche.

 

• L'enfant a le modèle en couleur. Il doit ou non prendre la même couleur que sur le modèle selon un critère de taille, ou de forme .

 

 Critère taille(6 cartes différentes)

Exemple : s'il a cette carte outil, l'enfant doit garder la couleur du modèle pour les petites ou les moyennes formes mais il ne doit pas la garder pour les grandes formes. Il doit choisir une autre couleur quand il rencontre des grandes formes.

 

Critère forme (5 cartes différentes pour PS/MS ou 17 cartes différentes pour PS/MS/GS et MS/GS)

Exemple : s'il a cette carte outil, l'enfant doit garder la couleur du modèle pour les triangles mais il ne doit pas la garder pour les carrés et les ronds. Il doit choisir une autre couleur quand il rencontre ces deux formes.

 

• L'enfant n'a pas le modèle en couleur. Il colorie en respectant la gamme de couleurs donnée par sa carte.

     

   

( 10 exemplaires de chaque carte, à découper et à plastifier )

 

 

 Vous trouverez aussi  :

• Des idées de mise en valeur

 

• un BONUS ! pour une utilisation avec des gommettes.

 

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