Le tour de ma classe

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Bonne visite !

 

 

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21 novembre 2021

CALENDRIERS 2022

CALENDRIERS  pour la nouvelle année

sur "Le tour de mes idées"

et "Le tour de mes couleurs "

 

Ces calendriers sont présentés

avec l'année où ils ont été conçus

mais les documents ou les décors ont été mis à jour

dans chaque article pour 2022

Télécharger les calendriers 2022

(feuillets 12 mois à imprimer) en cliquant ICI

 

13 MODÈLES POUR TOUS LES GOÛTS ET TOUS LES NIVEAUX !

(cliquer sur l'image pour être redirigé vers l'article)

24-Chaud Froid Calendrier 2019 (34B)   40-Chaud froid-Calendrier coeurs (40)308_Noël et nouvel an-Calendrier Noir Blanc et argent (47)   282_Noël et Nouvel an_Carte ou calendrier rouge et or (55B)

224_Noël et Nouvel an_Calendrier Sapins sur la montagne (59)-001150_Noël et Nouvel An_Calendrier Alu à repousser (57C)

0b4e5f6982afd25047dec547d1b2b973 42ca3670231cb52cd027144a797bcf935199a64823823cf4d1d821c7e7fddf80b09c2ebc47411479ae6cb433e2cc6c8a

a3028fc714e087e81cad5d0631e2d15d c390406c9b6ae71af45d94721db6cbe6d737bdad507ac759f52fe2bc7fd46117e8940c882cfea97ad9bf31a14d93e180

 

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01 octobre 2021

Le 40 ième !!!!

Il est arrivé !

Mon 40ième bouquin vous attend dès aujourd'hui  !

Je ne vous en dis pas plus car Michel vous explique tout sur Tilekol.

 

Vous n'avez qu'à cliquer sur l'une des couvertures ci-dessous

40-COUVERTURE graphismes AUTOMNE    B13- BONUS AUTOMNE

 

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23 août 2021

Quand +10 = -25....

 

OUI OUI VOUS AVEZ BIEN LU !

+10 = -25 

 

Pour tout comprendre de cette incroyable équation valable jusqu'au 31 août 2021

cliquez ICI

ou sur l'image ci-dessous

anniversaire 10 ans tilekol 3

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04 août 2021

La Nanoug'librairie

Vous commencez à préparer votre rentrée ?

Vous êtes à la recherche d'outils pratiques, efficaces

qui vous feront gagner du temps ?

 

Alors n'hésitez pas à faire un petit tour

dans la Nanoug'librairie  !

 

C'est ma boutique en ligne hébergée sur le site TILEKOL de mon ami Michel

BANDEAU TILEKOL FLECHE

 

 

C'est un choix de 39 bouquins numériques et 12 bonus !

 

les livres de Nanoug

Nanoug l'intégrale MARS 2021 QUE LES LIVRES

 

Un classement par domaines pour se repérer plus facilement

(Il suffit de cliquer sur une catégorie pour voir tous les bouquins qu'elle contient)

DOMAINES

 

Une couverture lisible pour chaque ouvrage :

04-COUVERTURE Nanoug graphismes EDITION 2017

 

>>> avec un logo pour repérer facilement le domaine concerné

PANCARTES

>>>avec une indication du ou des niveaux concernés

NOUVELLE LIBRAIRIE 11

 

>>>>Dans chaque ouvrage, un organigramme

pour présenter clairement

les compétences et les objectifs travaillés

en conformité avec les programmes Maternelle 2015

NOUVELLE LIBRAIRIE 10

 

 

 

Précision importante

Si vous avez déjà acheté un Nanoug'bouquin avant la mise à jour en 2017,

vous pouvez télécharger gratuitement sa nouvelle version

(nouvelle couverture et organigramme en plus)

en vous rendant sur Tilekol

dans votre espace client.

Il vous suffit de retélécharger les ouvrages achetés

pour avoir la nouvelle version.

 

Pour visiter la Nanoug'librairie

cliquez sur l'image ci-dessous

 

bouton 2

 

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18 juin 2021

Vous avez dit COLORIAGE ???

Un bel article,  dédié à mes ouvrages de coloriage vous attend sur Tilekol...

Merci Michel pour cette très belle présentation !!!

 

20-COUVERTURE cartes 3D Fête des mères et des pères EDITION 2017 tour gris   07-COUVERTURE art coloriages EDITION 2017

29-COUVERTURE Papiers DECO   15-COUVERTURE ANTIFICHES EDITION 201706-COUVERTURE GEOM EDITION 2017

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03 juin 2021

L'été sera tongs !

Le Nanoug'calendrier de l'été 2021 est arrivé !

Pour celles et ceux qui ne l'auraient pas encore découvert,

il vous attend ici :

(cliquez sur l'image pour être dirigé vers l'article sur "Le tour de mes idées")

382-Calendriers-Calendrier tongs (107)

 

Créez vos tongs pour l'été !

7 modèles tout prêts

un modèle vierge à décorer comme on veut

382-Calendriers-Calendrier tongs (109)-001   382-Calendriers-Calendrier tongs (117)-001

382-Calendriers-Calendrier tongs (121)

382-Calendriers-Calendrier tongs (122)

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12 mars 2021

Nanoug'GraphiCoup'

Du graphisme ET du découpage !

39-couverture GRAPHICOUP

Bonjour à tous !

Mes ouvrages de  graphisme et de découpage ayant très souvent votre préférence, l’idée de vous proposer un outil réunissant ces deux activités me trottait dans la tête depuis un certain temps déjà…

Et, allez savoir pourquoi, c’est à Mayotte, où j’ai eu la chance de passer le mois de janvier, que m’est venue l’idée des formes à décorer en graphisme et à découper pour réaliser des compositions diverses.

A mon retour, ni une ni deux, je me suis mise au travail avec plaisir pour donner vie à ce qui était resté en attente dans un petit coin de ma tête.

Ce nouvel ouvrage devrait vous aider à travailler le graphisme ET le découpage dans une même activité de création ludique, individuelle ou collective et devrait donner lieu à des réalisations plutôt sympathiques …

20210212_152354  20210212_152641

Vos élèves pourront s’exercer au tracé de divers graphismes, libres ou imposés, et s’entraîner à la maîtrise du découpage sur des formes plus ou moins complexes.

La dimension créative est évidemment au rendez-vous avec l’agencement, le collage et éventuellement la mise en couleur des formes découpées, pour des œuvres uniques et personnalisées !

J’espère que ce nouvel ouvrage trouvera sa place parmi vos outils pédagogiques et vous satisfera pleinement

Pour en découvrir le contenu plus en détail cliquez ICI

 

20210212_153824-001

20210212_154027  20210212_154403  20210212_154625  20210212_155404

20210212_155936  20210212_160910

20210212_160756   20210213_140816

 

20210227_190403   20210227_194100

 

20210212_153858   20210212_154945

20210213_114624-001   20210213_140416

 

20210223_161946  20210223_162846

20210223_163631  20210223_164445-002

 

20210223_165430   20210223_165815

20210223_170020   20210223_170542

 

20210223_171348   20210223_171644

20210301_123646   20210301_123704

20210301_123722

 

 

 

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02 mars 2021

Le printemps revient bientôt !

Eh oui, le printemps arrive à grands pas !

Alors c'est le moment de jeter un oeil ici :

35-COUVERTURE graphismes PRINTEMPS

ex 2

ex 1

 

aé001b-001  aé002b-001

FLEURS002-001  exemples en images (55)

exemples en images (32)  FLEURS003-001escargots001-001

 

 

 

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15 février 2021

MASQUES

Le carnaval approche...

Les masques sont à l'honneur !

Découvrez plein de modèles différents sur "Le tour de mes idées"

Il y en a pour tous les styles et tous les niveaux !

(Cliquez sur les images pour être redirigé vers les articles)

377-MASQUES-Masque Matisse (37)

 

375-MASQUES-Masque Niki de Saint Phalle (31)-001  377-MASQUES-Masque Matisse (31)

352-MASQUES-Masque Vasarely (28)-001351-MASQUES-Masque Miro (33)350-MASQUES-Masque Keith Haring (26)349-MASQUES-Masque Delaunay (20)-001348-MASQUES-Masque Mondrian (17)-001

 

354-MASQUES-Masques africains (129)

374-MASQUES-Masques OISEAUX (50)-002

376-MASQUES-Masque SARDINES (35)

masques 1

masques2

 

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06 janvier 2021

Concours de couronnes des rois

 

 Allez, cette année lancez-vous !!!

Pour démarrer janvier 2021

 LANCEZ  UN CONCOURS de COURONNES des ROIS

entre les différentes classes.

couronne

La classe qui récoltera le plus

de couronnes DIFFERENTES

aura gagné ! 

(cette idée n'est pas de moi. Ce sont des collègues du net qui me l'ont soufflée !)

 

 

1/ Avant les vacances de Noël ou bien la première semaine de janvier :

Donner un mot aux parents pour leur annoncer le concours et leur demander de garder et d'apporter à l'école toutes les couronnes qu'ils auront l'occasion de récolter autour d'eux .

 telecharger  : mot_aux_parents_pour_concours_de_couronnes

2/ Tout au long du mois de janvier, dans chaque classe :

Les enfants apportent des couronnes.  Cela peut donner lieu à des activités :

-de LANGAGE : Ce concours nous permettra de nommer, décrire, comparer, les formes, les couleurs, les rythmes que l'on peut trouver sur les couronnes et de comprendre les notions de "même", "pareil" ou bien "différent".

A chaque couronne apportée on l'observe, on la décrit et on la compare avec les couronnes déjà obtenues  pour voir si on ne l'a pas déjà.

Attention certaines se ressemblent mais il y a des petites différences dont il faut tenir compte.

-de COMPTAGE, de DENOMBREMENT : Les couronnes sont accrochées dans la classe ou dans le couloir sur un mur.

En GS on peut les dénombrer en utilisant la comptine numérique au moins jusqu'à 30 ou bien en faisant des paquets de 10 couronnes.

En PS/MS j'avais procédé en comptant le nombre de "mains" obtenues .

1 2 3 4 5 , une main

1 2 3 4 5 une autre main

etc...

IMG_0460

IMG_0466

 

 

3/ dernier jour du concours (à vous de le fixer, par exemple le dernier jour de janvier) : les résultats !!!

Activité de COMPARAISON DE GRANDES QUANTITES :

Comparer terme à terme des collections de couronnes ( autant de collections qu' il y a de classes) simultanément devant les enfants pour savoir laquelle représente la plus grande quantité et donc qui gagne le concours.

Nous avions fait ça dans la salle de jeux, les enfants des trois classes étant tout autour de la salle.

Les 3 maîtresses au centre de la pièce avaient dans les mains leur gros tas de couronnes .

Nous avions posé au sol 3 repères (ballons de couleur différente pour chaque classe) et nous avions ensuite posé en même temps chacune notre première couronne sur une même ligne, puis une deuxième , puis une troisième etc...

Pas besoin de compter. On peut dire à chaque fois "une, une, une", "et encore une, une, une"  etc...

IMG_0590

IMG_0591BIS

IMG_0593

IMG_0596

 


La maîtresse qui
la première n'a plus de couronne dans les mains est celle qui en a le moins.

Celle qui en a encore quand toutes les autres n'en ont plus est celle qui en a le plus .

C'est sa classe qui GAGNE ! pas de contestation possible ! La réponse est visible .

 

Il ne reste plus qu'à applaudir les gagnants et à partager tous ensemble quelques bonnes galettes des rois !

IMG_0599BIS

 

 

Cette année là, nous avions récolté à notre grande surprise :

classe 1 :   57 couronnes DIFFERENTES

Classe 2 :   59 couronnes DIFFERENTES

Classe 3 :   63 couronnes DIFFERENTES

 

Mais certaines couronnes se trouvaient en double ou en triple si elles étaient présentes dans chaque classe.

Une autre activité des GS a été d'éliminer les doublons (ou les triplons !) pour ne garder que des couronnes toutes différentes.

Nous en avions trouvé quand même 99 DIFFERENTES !!!!

 

Cette année là, le concours a été un fil conducteur pour le mois de janvier. Les parents s'étaient pris au jeu et rivalisaient d'astuces pour récupérer de nouvelles couronnes !

C'était vraiment très sympathique en plus d'être pédagogique !

 

Et qu'est-ce qu'on gagne ???

IMG_0464

En réponse au commentaire de Chacha qui demande ce que gagne la classe qui a totalisé le plus de couronnes différentes au concours de couronnes de rois, voilà un petit diplôme qu'on peut remettre à la classe gagnante.

diplome_concours_couronnes

Mais je crois que de toutes façons , tout le monde a gagné car la participation a été très forte et que les enfants comme les parents ont bien joué le jeu.

Donc une petite distribution de bonbons ou bien une dégustation de bonnes galettes s'impose pour tous les enfants !

 

 

N'hésitez pas à lire les commentaires sous ce message!

Vous verrez que cette activité est très appréciée dans les classes !

 

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23 décembre 2020

DERNIER JOUR !

23/12/2020

C'est le dernier jour du petit marché de Noël chez Nanoug !

Des promos jusqu'à minuit sur tous les bouquins !

C'est Noël chez Nanoug CLIQUEZ ICI

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30 novembre 2020

9 000 000 !

Le nombre allucinant de 9 millions de visiteurs

sur ce blog vient d'être atteint et même dépassé !

Jamais je n'aurais pu imaginer ça

en créant mon petit blog de classe en janvier 2009 !

NOV 2020 9 MILLIONS cb

 

Mille merci à vous, visiteurs d'hier et de demain,

réguliers ou tombés là par hasard ...

Que "Le tour de ma classe" puisse continuer

à vous aider dans un domaine ou dans un autre...

 

Belle journée à vous

Nanoug

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15 novembre 2020

Une application Nanoug !

Vous êtes fan de Nanoug ?

 

Retrouvez toutes mes activités

Blogs  Bouquins  Peintures

en un petit clic

sur l'écran de votre téléphone !

Ecran accueil tel 3D+doigtécran accueil 3d

Tous les liens regroupés au même endroit

pour vous éviter de chercher partout sur internet

écran blogs3décran bouquins 3décran peinture 3d

Pour installer l'appli Nanoug, il vous suffit de cliquer sur ce lien

ou bien de le copier dans le moteur de recherche de votre téléphone

https://breezy-rest-4127.glideapp.io/

 

Petite précision technique :

Si vous avez un iPhone : utilisez Safari. Dès l'ouverture vous aurez un message vous permettant d'installer l'icône sur votre écran d'accueil.

Si vous avez un smartphone Android : lorsque vous cliquez sur le lien, soit une flèche apparait en haut de votre écran (cliquez dessus pour installer directement l’application), soit vous pouvez l’ouvrir avec Google Chrome. Touchez les trois petits points en haut à droite, puis “ajouter à l'écran d'accueil”. Si vous ne voyez pas l'icône sur votre écran d'accueil, ouvrez simplement votre “réserve d’applications” et cherchez “Nanoug”. Laissez le doigt appuyé dessus, et ainsi vous l'installerez sur l'écran d'accueil.

 

 

Je me suis bien amusée à créer cette petite appli pour téléphone,

grâce à Michel de Tilekol qui a réalisé une série de vidéos explicatives

de l'utilisation de GLIDE

(logiciel qui permet de créer facilement une application pour téléphone).

 

Si  ça vous intéresse, vous les trouverez ici :

https://www.tilekol.org/une-app-pour-votre-ecole-recapitulatif

 

A lire aussi sur Tilekol :

Une appli nommée Nanoug

Créer son appli avec Glide : 3 témoignages passionnants

 

 

Posté par nanougdan à 14:14 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

27 octobre 2020

Jolies cartes 3D pour Noël ou Nouvel an

Envie de cartes originales

à faire fabriquer par vos élèves

pour Noël ?

 

 

La carte à bascule "Devant la cheminée"

DSCN8095

20121120_175054   DSCN8096 (2)

 

Carte 3D " Lune de Noël"

20121120_211532   20121114_210716

Carte à tirette "Luge"

20121127_142357

DSCN8120

DSCN8121  DSCN8122

 

 

Carte Pop Up "Village"

20121205_172623

20121206_093415

Carte à roue "Sapin"

avec les boules qui changent de couleur lorsqu'on tourne la roue

20121206_093903   20121206_09402320121129_215528

 

Tous les modèles à imprimer,

toutes les explications pour la fabrication

dans ce livre :

21-COUVERTURE cartes 3D NOÊL EDITION 2017

Posté par nanougdan à 15:14 - - Commentaires [1] - Permalien [#]

09 septembre 2020

Des petits cadeaux pour vous...

A année particulière, rentrée particulière...

Pour cette rentrée 2020, il n'y aura pas de "mois-Nanoug" ni de "Nanoug'Récrés" sur Tilekol (voir ICI)

Cependant je pense à vous et j'ai pris plaisir à vous concocter des petites surprises pour mettre un peu de gaité dans votre covid'rentrée !

 

Je vous offre

 

>>>Un Nanoug-agenda 2020/2021

pour visualiser les cinq périodes de l'année

et noter vos projets, les dates importantes de l'année,

et tout ce que vous voudrez !

 

Il est décoré avec des petits personnages tirés de mes dernières toiles

AGENDA 2

AGENDA

PERIODE 1

(Idem pour les 5 périodes)

 

  • 16 pages à imprimer pour une année entière

Choisissez votre version selon votre lieu d'exercice

  • version "France Métropolitaine" pour les trois zones A B C
  • 5 versions "outre-mer": Guadeloupe, Martinique, Guyane, Réunion et Mayotte

 

POUR TELECHARGER LE NANOUG'AGENDA GRATUITEMENT

C'EST PAR LÀ !

 

 

>>>des couvertures de cahier joyeuses et colorées 

décorées avec mes dernières toiles entières cette fois-ci !

  • 4 versions possibles de couvertures :

-“Mon cahier d'appel”,

-“Mon cahier-journal”

-et deux versions vierges à remplir comme bon vous semble.

  • 3 illustrations différentes  (photos de mes dernières toiles)

au choix : 

-“le loup bleu”

-“le lézard à casquette” 

-“la grenouille à lunettes”

ex cahier appelex cahier journal

ex cahier 2ex cahier 5

POUR LES TELECHARGER GRATUITEMENT

C'EST PAR ICI !

 

 

 

A bientôt !

Prenez soin de vous !

Nanoug

 

 

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19 août 2020

Un nouveau Nanoug bouquin pour la rentrée !!!!

RENDEZ-VOUS SUR TILEKOL

pour découvrir mon dernier bébé !

 

38-couverture ALPHABETS DE L'ANNEE

 12 mois

12 décors

pour 12 alphabets

à utiliser toute l'année

dans de multiples activités

 

Découvrez le vite en cliquant ici

Posté par nanougdan à 08:00 - - Commentaires [1] - Permalien [#]

17 août 2020

Vous voulez décorer votre vestiaire de classe ????

Après les fleurs, les champignons, les clowns et les princesses, les éléphants, les escargots, les montgolfières, les hiboux, les voitures et les coccinelles, je ne pensais pas réussir à trouver une nouvelle transformation des vieux CDRom pour décorer le vestiaire de votre classe !

361-OUTILS et DECO POUR LA CLASSE- Les p'tits canards et les p'tits pingouins (53)

 

Mais finalement des p'tits oiseaux de mon jardin sont venus me souffler une idée !

La version rentrée 2020 sera  très "cui cui coin coin " !

362-OUTILS ET DECO POUR LA CLASSE-Les p'tites poulettes et les p'tits perroquets (59)-001

 

2 articles pour tout savoir :

 

  • Pour les ti'canards et les ti'pingouins c'est ICI !

 

  • Pour le tit'poulettes et les ti'perroquets c'est !

 

 

J'ai oublié les poissons !

Ils sont présentés sur le blog  pour un décor de Pâques

mais peuvent aussi être utilisés pour un décor vestiaire !

Posté par nanougdan à 18:46 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

10 août 2020

Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!!

INFO : Pour ceux qui connaissent déjà,

les grilles de suivi des ateliers 

pour 2020/2021 sont en ligne en milieu d'article

 

Pour les autres...BONNE LECTURE !

 

 

ET SI VOUS CHANGIEZ ????

Sans titre 2

 

 

Commentaire reçu sur cet article :

Bonjour à tous et toutes.
Je reviens vers le blog après 6 mois de mise en place des ateliers façon "Nanoug" dans ma classe de moyenne section (oui, en Calédonie, les grandes vacances, c'est en décembre!). Pour la métropole, la rentrée, c'est bientôt, alors je me disais qu'un petit bilan serait pas mal à quelques jours de la reprise... Comment résumer en quelques mots : "que du bonheur!" C'est une organisation qui me convient tout à fait. La mise en place a rapidement été assimilée par les élèves; deuxième période, ils se notaient seuls sur la liste des boîtes. La planification des ateliers est beaucoup plus simple (top le tableau de suivi par période). Je trouve que les élèves ont énormément gagné en autonomie. Je rentre dans la quatrième période et hors de question pour moi de revenir à autre chose. Un grand merci à Nanoug pour tous les conseils sur le site ainsi que tous les commentaires qui m'auront servi à me lancer. J'espère que, de la même façon, mon commentaire permettra à quelques uns de se lancer pour cette rentrée 2016-2017. Je vous souhaite à tous une belle année dans vos classes.

Meldulagon

Suite à ce  témoignage positif

venu tout droit de l'autre bout du monde 

je me suis dit que cet article

méritait d'être republié

pour ceux qui ne l'auraient pas encore découvert...

 

Prenez le temps de le lire ,

ainsi que les très nombreux commentaires

ça risque juste de vous changer la vie !

 

Si vous avez déjà fait l'expérience,

que vous ayez ou non adopté définitivement le système

n'hésitez pas à laisser un commentaire pour nous donner votre avis ou vos critiques !

 

 

 

L'organisation des ateliers !

 

Parenthèse avant de poursuivre : vous êtes très nombreux à me poser des tas de questions sur le nombre d'ateliers par jour, les séries d'étiquettes, l'emploi du temps etc...

Je ne peux répondre à tous et surtout, je pense que c'est à chacun et chacune d'adapter ce fonctionnement à sa propre classe, à ses effectifs, à ses contraintes matérielles ou horaires, à ses habitudes et à ses convictions...

Ce fonctionnement présente de nombreux avantages mais il ne peut sans doute pas être appliqué partout et pour chaque temps d'ateliers.

A vous de faire des choix, des essais et d'en tirer vos conclusions... Il ne s'agit pas de tout changer mais seulement d'amener les enfants aux ateliers différemment et d'adapter leur durée à chaque activité.

Peut-être que vos témoignages d'expérience en la matière seront d'une aide précieuse pour les "non-initiés", aussi vous pouvez continuer à réagir à cet article, à donner votre avis, à poser vos questions . Je publierai vos commentaires.

En tous cas, je vois que c'est un sujet sensible et complexe qui en fait réfléchir plus d'un(e) !

 

 

Alors voilà ....

Pendant des années, j'ai pratiqué, comme beaucoup d'entre nous, le fonctionnement par groupes de couleur  qui tournent sur 4 jours ( ou même 5 jours si l'effectif est vraiment trop important et là c'est encore plus casse-tête !)

  • Des groupes "fixes" d'enfants , définis en début d'année (non sans mal : qui mettre ensemble ? par affinité ? niveau homogène ? hétérogène ? oui mais on ne connaît pas encore les enfants  etc...) avec un effectif de 5 enfants par groupe pour les plus chanceux , et pouvant aller jusqu'à 8 si l'effectif est lourd
  • 4 ateliers sur la semaine qui tournent sur 4 jours
  • 4 groupes d'enfants qui tournent sur chaque atelier

 

De nombreux inconvénients à ce fonctionnement :

  • explication de tous les ateliers en regroupement. C'est long, beaucoup d' enfants n'écoutent pas ou ne mémorisent pas ce qu'ils auront à faire dans leur atelier
  • un enfant absent , c'est un atelier qu'il n'aura pas fait . Comment le faire "rattraper " ?
  • une sortie, un événement imprévu qui empêche les 4 ateliers de se dérouler, et voilà une semaine bancale, avec seulement 3 ateliers possibles mais toujours 4 groupes à faire passer ...
  • un atelier difficile, où l'on se rend compte qu'il aurait fallu 2 fois plus de temps ? Oui mais demain, le groupe passe à un autre atelier... Alors on se presse, on tachera de reprendre la notion ou l'activité plus tard à un autre moment pour ceux qui n'ont pas tout compris..
  • un atelier qui nécessite une aide ou une attention individuelle de l'enseignant (écriture par exemple) ? Comment faire avec un groupe de 6 ou 8 sur une seule séance ?

Bref, plein d'inconvénients mais pas d'autre idée pour faire autrement....


J'ai bien tenté plusieurs fois un procédé d'inscription "libre choix" à un atelier mais ça revient un peu au même.... en plus compliqué ! En effet, les enfants choisissent quand même un atelier par jour et doivent en changer chaque jour et les avoir tous fait à la fin de la semaine. Véritable choix ? finalement non...


Vous allez me dire, oui, c'est vrai.... mais comment faire AUTREMENT ????

La solution m'est venue en lisant un article sur le site Matern'ailes : "L'inscription aux ateliers, pourquoi ?"

Et là, Ô miracle ! Le ciel qui se dégage, la vie qui paraît tout à coup plus légère !

Mais pourquoi je ne suis pas tombée  sur cet article plus tôt ?

Et pourquoi je n'y ai pas pensé moi-même ?

 

Alors avant de continuer votre lecture , allez vite faire un tour sur le site  Matern'ailes  pour comprendre le système dont je me suis largement inspirée. Tout y est expliqué, justifié, détaillé.
 
J'en profite pour  remercier TRES SINCEREMENT Chistine Lemoine, auteur de ce site incontournable, pour m'avoir donné la solution et facilité la tâche dans l'organisation des ateliers au sein de ma classe dans mes 3 dernières années de carrière .
 

Si vous connaissez déjà ce site et que vous avez déjà mis en place les bonnes idées de Christine, vous comprenez mon enthousiasme et vous pouvez changer de sujet...

Mais si cela ne vous dit rien alors je vous laisse un petit moment,. Revenez quand vous aurez tout  lu . Je suis certaine que vous aurez envie d'en savoir plus ...

 

Cliquer sur l'image pour être dirigé automatiquement sur la page de Christine.

Sans titre 2

 
 
Vous voilà revenus ? Cela vous paraît génial mais encore compliqué à gérer ?
Vous aimeriez vous lancer mais vous n'osez pas?
Alors je vais essayer de vous dire pourquoi et comment j'ai franchi le pas .
C'est l'adaptation "sauce Nanoug" du travail de Christine et il y en a sûrement d'autres plus fidèles à l'original...
Mais j'ai tellement été conquise que j'ai envie de vous  faire partager le fonctionnement tel que je l'ai pratiqué pendant (hélas) seulement  3 ans ...
 
 
 
Oui, mais, me direz-vous....est-ce que j'ai bien tout saisi ? 
Petit Nanoug'résumé ...
 
 
Le principe, c'est qu'un atelier dure le nombre de jours nécéssaires pour que tous les enfants soient passés et aient travaillé efficacement.(alors qu'avec des groupes de couleur qui tournent , le lendemain, c'est un autre groupe et donc il faut avoir fini avec le premier ).
Il est remplacé par un autre atelier dès lors qu'il est fini.
Donc tous les ateliers ne changent pas en même temps. Certains durent longtemps, d'autres très peu.
...
Pas d'explication collective des différents ateliers :
> mise en place  sans avoir besoin d'un temps de regroupement pour donner les consignes des ateliers ( peut suivre directement le temps de l'accueil, ou bien on se regroupera seulement pour les rituels sur la date, les présents/absents sachant que ceux-ci peuvent se faire à un autre moment dans la journée).
...
> Les ateliers sont mis en place successivement :
On commence par inviter les enfants aux ateliers autonomes , puis à celui de l'ATSEM, puis en dernier, celui que l'on mène en tant qu'enseignant.
 Très vite, tout le monde est au travail, sachant ce qu'il a à faire.
 
 
Plein d'avantages :
  • Pas de temps perdu à expliquer tous les ateliers en regroupement , moment long et souvent innefficace car les enfants oublient les consignes trop nombreuses. Une fois à leur atelier, ils redemandent ce qu'il faut faire.
  • pas de contrainte de temps, on fait sur le nombre de jours nécéssaires  pour que tous les enfants aient tiré le meilleur parti de l'atelier, à LEUR PROPRE rythme .
  •  on peut prendre le nombre d'enfants que l'on veut , même seulement 2 ou 3 si c'est un travail où il faut contrôler avec précision ce qu'ils font. Il dure plus longtemps c'est tout
  • on peut reprendre des enfants 2 fois ou plus s' ils n'ont pas fini ou si l'on juge que c'est nécéssaire.
  • Les groupes ne sont jamais les mêmes, les enfants ne travaillent pas toujours avec les mêmes camarades
  • Ponctuellement on peut nommer quelques enfants à un atelier pour un besoin commun ou un objectif précis . Cette fois-là seulement ils n'auront pas le choix de l'atelier. La remédiation peut être mise en place facilement .
  • si un enfant est absent ce n'est pas grave,il fera l'atelier à son retour
  • si un jour on ne fait pas un atelier pour x raison (sortie, anniversaires du mois...), ce n'est pas grave, il n'y a pas d'ateliers ce jour là, ils reprennent lorsque l'on revient au fonctionnement habituel
  •  selon la place dans la classe, selon les semaines, il peut y avoir un nombre variable d'ateliers
  • Certains ateliers (2 voire 3 ou 4 selon la place disponible) seront autonomes, lancés par vous mais où les enfants se débrouilleront ensuite seuls sans l'aide de l'adulte.
  • Un atelier sera dirigé par vous car votre présence y est indispensable.
  • Un autre sera "sous contrôle " de l'Atsem  (si les Atsem de votre école sont autorisées à prendre un groupe en atelier)
 
Vous pourrez donc avoir 4 ateliers, comme avant. Mais également 5 ou 6 , sans que cela ne pose de problème.

  • Un atelier peut accueillir des enfants de plusieurs sections en même temps. Le niveau de l'activité proposée sera alors adapté. Ou bien pour une même section, différents niveaux peuvent être proposés.
VOIR  les ATELIERS ECHELONNES  et  les BREVETS mis en place par Christine Lemoine.
 
Pour ma part, je n'avais pas franchi cette étape des différents niveaux proposés, non pas que cela me semblait inutile, bien au contraire mais je ne voulais pas tout mettre en place en même temps et risquer de ne pas m'en sortir.
 
  • En résumé : SOUPLESSE et ZENITUDE !
     
     
 
 Oui mais ...Côté gestion PRATIQUE ? Comment savoir qui a fait quoi ? 
 
Comme conseillé par Christine...
  • J'avais pris des grandes boîtes en métal ( genre pour mettre des nouilles ou du café) .

    PICT1750PICT1751

     

J'y avais collé 6 grosses gommettes tout autour et les enfants pouvaient y mettre jusqu'à 6 photos/prénoms ( étiquettes spéciales pour cles ateliers, avec au dos un aimant autocollant)
Si je désirais n'ouvrir que 3 places je mettais des étiquettes de sens interdit sur les trois places interdites.

PICT1749  PICT1749

Télécharger les sens_interdits

 

ou alors il suffit de prendre des boîtes plus petites avec seulement 3 ou 4 gommettes.

PICT1754
 
    
  • Dans chaque boîte est placée une liste des enfants  avec le titre de l'atelier, une colonne pour cocher le passage à l'atelier (ou y inscrire la date) et éventuellement une colonne pour noter des remarques 

liste pour boîte


 
A la fin du temps imparti pour l'atelier, les enfants mettent leur photo dans la boîte .Et ils rangent le matériel et/ou leur fiche dans la caisse plastique de leur atelier
On peut donc facilement savoir qui est passé à l'atelier et le noter  sur la liste qui se trouve dans la boîte, même en décalé dans le temps .
Les GS peuvent même eux-mêmes cocher leur nom dans la liste si on les y habitue progressivement.
 
Quand tous les enfants sont passés à l'atelier (tous les noms sont cochés sur la fiche), on peut l'enlever et le remplacer par un autre ou bien, si l'on estime qu'il faut reprendre avec certains un point particulier, on le prolonge encore et on désigne cette fois-ci les  enfants qui doivent aller à cet atelier. Ils n'ont alors pas le choix pour ce jour là.
 
 
 
 
Oui mais ...et moi , comment je fais  ma préparation écrite ????
 
Avant...
Vos ateliers étaient préparés en détail sur votre cahier journal ou à part. 4 ateliers pour la semaine.
Les groupes étaient déterminés à l'avance.
Vous aviez plus ou moins ça dans votre cahier journal :

avant

 
 
Mais avec cette autre organisation, comment mettre par écrit des ateliers qui varient les uns des autres dans le temps et des groupes qui changent tout le temps ?
ça paraît compliqué et j'avoue que je m 'étais un peu creusé la tête pour pouvoir m'y retrouver, moi qui aime bien que ce soit clair et savoir où j'en suis chaque jour.
 
Voilà donc les outils qui me permettaient de m'y retrouver facilement.
 
 
1/ Un tableau par période pour  savoir quels ateliers il y avait exactement à telle date, et la durée de chaque atelier.
exemple :

tableau vierge 1

Le numéro de l'atelier, correspondant à sa fiche dans le classeur, est noté dans le tableau au fur et à mesure des jours et non pas à l'avance (puisque l'atelier n'est remplacé que lorsqu'on le juge entièrement exploité/ compris/ réalisé par tous).
 

après(cliquer sur l'image pour l'agrandir)


Selon l'avancement de chaque atelier, je décidais chaque jour de le continuer ou de le remplacer par un autre.
La seule contrainte est donc de ne pas se laisser "surprendre" et d'avoir toujours réfléchi et préparer l'atelier suivant .
 

exemple durée des ateliers(cliquer sur l'image pour l'agrandir)

 

A

organisation_ateliers_par_période__2020_2021_zone_A (PDF)

organisation_ateliers_par_période__2020_2021_zone_A (WORD)

 

B

organisation_ateliers_par_période__2020_2021_zone_B (PDF)

organisation_ateliers_par_période__2020_2021_zone_B (WORD)

 

C

organisation_ateliers_par_période__2020_2021_zone_C (PDF)

organisation_ateliers_par_période__2020_2021_zone_C (WORD)

Exemple de grille remplie

exemple de grille remplie


(cliquer sur l'image pour l'agrandir)
 
 
 
 
2/ Un classeur avec 6 parties séparées par des intercalaires dans lequel étaient rangées les fiches de préparation numérotées à partir de 1 dans chaque partie (atelier maîtresse, atelier atsem...).

Les ateliers y sont décrits en détails selon vos habitudes.
Je les glissais dans des pochettes plastiques .
Une fois l'atelier terminé, j'y rajoutais la petite feuille avec la liste de passage des enfants à l'atelier (avec les dates de passage pour chacun et des remarques sur la réussite et les difficultés de chacun).
 
Ces préparations sont réutilisables d'une année sur l'autre. Selon les difficultés rencontrées ou pas, il pourra être modifié ou pas.
Son numéro pourra changer selon la date à laquelle il sera mis en place dans l'année .
 
(ou pour éviter de changer le numéro de l'atelier, ne pas le mettre sur la feuille mais sur la pochette plastique)
 
 
Exemple

exemple de préparation Atelier maîtresse

Télécharger cet exemple en PDF

Télécharger : Exemple_de_préparation_d'atelier
 
 
7/ Et dans mon cahier journal ?????
comment faire apparaître les ateliers dans le cahier journal de la semaine puisqu'on ne sait pas à l'avance quand ils vont changer ???
Voilà comment je procédais :

extrait cahier journal 1

extrait cahier journal 2

 

 

 
Voilà ! 
Cela vous paraît peut-être encore complexe mais c'est beaucoup moins contraignant que les groupes de couleurs.
Très vite, je n'ai absolument pas regretté ce que j'avais pourtant fait pendant plus de 20 ans !!!! 
Même mon ATSEM ne voulait plus revenir à l'ancien système...
Lancez-vous , vous n'y trouverez que des avantages !
Et finalement vous verrez que les ateliers peuvent se dérouler comme vous en aviez l'habitude...juste avec moins de stress, plus de souplesse et bien plus d'efficacité...




OUI MAIS ..... les groupes de couleur c'est
 bien pratique dans la classe quand même !

Rien ne vous empêche de faire quand même des groupes de couleur dans la classe , mais pour servir à tout autre chose...

En fait, je n'avais pas abandonné mes groupes de couleur pour la simple raison que la première fois que j'ai essayé l'autre fonctionnement, c'était en cours d'année (je n'avais pas eu la patience d'attendre l'année suivante !) . Pas question alors de tout changer du jour au lendemain.

Et finalement, les années suivantes j'ai continué ainsi avec des groupes de couleur qui me servaient par exemple sur le panneau de présence, pour dénombrer les présents ou les absents sur des petites quantités.

ou bien pour faire rapidement des groupes ou des équipes en motricité,

pour recompter plus vite les enfants en promenade, en sortie,

ou bien encore pour les cahiers de liaison ou autres (la couleur de la couverture permet aux enfants mais aussi aux adultes de retrouver plus vite un cahier, ou de les compter rapidement , de voir lequel est manquant etc... )



Dans ces situations, peu importe la composition des groupes.

Elle est fonctionnelle et permet un gain de temps.

Cela n'a nullement gêné les enfants.

Il y avait des étiquettes spéciales pour les ateliers qui allaient avec les boîtes des ateliers, et des groupes de couleur pour le reste.

 

 

Plus de "OUI MAIS..." ???

Alors n'attendez plus, essayez !

 

Et si vous êtes satisfaits,

n'oubliez pas de laisser un

GRAND MERCI

sur le site Matern'ailes de Christine

qui est l'auteur de cette excellente idée

que je n'ai fait que reprendre et adapter à la sauce Nanoug...

 

Vous y trouverez en plus des dizaines de ressources
et d'idées trrrrèèèèès intéressantes !

 
 bandeau pub livres de Nanoug
 

 

 

 

 

 

 

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Posté par nanougdan à 16:31 - - Commentaires [352] - Permalien [#]
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22 juillet 2020

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Posté par nanougdan à 15:49 - - Commentaires [0] - Permalien [#]