1/AGIR : sauter par dessus des obstacles en salle de motricité
Varier la hauteur des obstacles, leur écartement.
2/Passer à la REPRESENTATION de la situation avec des objets en classe
(matériel modèle réduit + playmobils)
SAUTER loin :
SAUTER haut :
3/ passer à la REPRESENTATION GRAPHIQUE en deux dimensions :
Au tableau blanc. Les aimants font les obstacles.On trace les "sauts" au feutre effaçable
4/ on passera ensuite à des FICHES de graphisme classiques avec tracés AU CRAYON OU AU FEUTRE.
Les ponts larges et bas, serrés et hauts etc... pourront être rapprochés du vécu qui aura permis à l'enfant de se faire une image mentale assez précise des ponts.
en plus pour les enfants au niveau du graphisme ça doit être beaucoup plus parlant pour eux en passant par la motricité...
j'avais essayé l'année dernière quelque chose d'un peu similaire, mais je m'etais vite retrouvée coincée
en voyant ta démarche bien plus complète, ça va bien m'aider
merci beaucoup pour ton partage!