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INFO : Pour ceux qui connaissent déjà ce système,

les grilles de suivi des ateliers 

pour 2025/2026

 sont téléchargeables

tout à la fin de cet article

Pour les autres...BONNE LECTURE !

ET SI VOUS CHANGIEZ ????

Commentaire reçu sur cet article :

Bonjour à tous et toutes.
Je reviens vers le blog après 6 mois de mise en place des ateliers façon "Nanoug" dans ma classe de moyenne section (oui, en Calédonie, les grandes vacances, c'est en décembre!). Pour la métropole, la rentrée, c'est bientôt, alors je me disais qu'un petit bilan serait pas mal à quelques jours de la reprise... Comment résumer en quelques mots : "que du bonheur!" C'est une organisation qui me convient tout à fait. La mise en place a rapidement été assimilée par les élèves; deuxième période, ils se notaient seuls sur la liste des boîtes. La planification des ateliers est beaucoup plus simple (top le tableau de suivi par période). Je trouve que les élèves ont énormément gagné en autonomie. Je rentre dans la quatrième période et hors de question pour moi de revenir à autre chose. Un grand merci à Nanoug pour tous les conseils sur le site ainsi que tous les commentaires qui m'auront servi à me lancer. J'espère que, de la même façon, mon commentaire permettra à quelques uns de se lancer pour cette rentrée 2016-2017. Je vous souhaite à tous une belle année dans vos classes.

Meldulagon

Suite à ce  témoignage positif

venu tout droit de l'autre bout du monde 

je me suis dit que cet article

méritait d'être republié

pour ceux qui ne l'auraient pas encore découvert...

Prenez le temps de le lire ,

ainsi que les très nombreux commentaires

ça risque juste de vous changer la vie !

Si vous avez déjà fait l'expérience,

que vous ayez ou non adopté définitivement le système

n'hésitez pas à laisser un commentaire pour nous donner votre avis ou vos critiques !

L'organisation des ateliers !

Parenthèse avant de poursuivre :

vous êtes très nombreux à me poser des tas de questions sur le nombre d'ateliers par jour, les séries d'étiquettes, l'emploi du temps etc...

Je ne peux répondre à tous et surtout, je pense que c'est à chacun et chacune d'adapter ce fonctionnement à sa propre classe, à ses effectifs, à ses contraintes matérielles ou horaires, à ses habitudes et à ses convictions...

Ce fonctionnement présente de nombreux avantages mais il ne peut sans doute pas être appliqué partout et pour chaque temps d'ateliers.

A vous de faire des choix, des essais et d'en tirer vos conclusions... Il ne s'agit pas de tout changer mais seulement d'amener les enfants aux ateliers différemment et d'adapter leur durée à chaque activité.

Peut-être que vos témoignages d'expérience en la matière seront d'une aide précieuse pour les "non-initiés", aussi vous pouvez continuer à réagir à cet article, à donner votre avis, à poser vos questions . Je publierai vos commentaires.

En tous cas, je vois que c'est un sujet sensible et complexe qui en fait réfléchir plus d'un(e) !

Alors voilà ....

Pendant des années, j'ai pratiqué, comme beaucoup d'entre nous, le fonctionnement par groupes de couleur  qui tournent sur 4 jours ( ou même 5 jours si l'effectif est vraiment trop important et là c'est encore plus casse-tête !)

• Des groupes "fixes" d'enfants , définis en début d'année (non sans mal : qui mettre ensemble ? par affinité ? niveau homogène ? hétérogène ? oui mais on ne connaît pas encore les enfants  etc...) avec un effectif de 5 enfants par groupe pour les plus chanceux , et pouvant aller jusqu'à 8 si l'effectif est lourd

• 4 ateliers sur la semaine qui tournent sur 4 jours
• 4 groupes d'enfants qui tournent sur chaque atelier

De nombreux inconvénients à ce fonctionnement :

• explication de tous les ateliers en regroupement. C'est long, beaucoup d' enfants n'écoutent pas ou ne mémorisent pas ce qu'ils auront à faire dans leur atelier
• un enfant absent , c'est un atelier qu'il n'aura pas fait . Comment le faire "rattraper " ?
• une sortie, un événement imprévu qui empêche les 4 ateliers de se dérouler, et voilà une semaine bancale, avec seulement 3 ateliers possibles mais toujours 4 groupes à faire passer ...
• un atelier difficile, où l'on se rend compte qu'il aurait fallu 2 fois plus de temps ? Oui mais demain, le groupe passe à un autre atelier... Alors on se presse, on tachera de reprendre la notion ou l'activité plus tard à un autre moment pour ceux qui n'ont pas tout compris..
• un atelier qui nécessite une aide ou une attention individuelle de l'enseignant (écriture par exemple) ? Comment faire avec un groupe de 6 ou 8 sur une seule séance ?

Bref, plein d'inconvénients mais pas d'autre idée pour faire autrement....

J'ai bien tenté plusieurs fois un procédé d'inscription "libre choix" à un atelier mais ça revient un peu au même.... en plus compliqué ! En effet, les enfants choisissent quand même un atelier par jour et doivent en changer chaque jour et les avoir tous fait à la fin de la semaine. Véritable choix ? finalement non...

Vous allez me dire, oui, c'est vrai.... mais comment faire AUTREMENT ????

La solution m'est venue en lisant un article sur le site Matern'ailes : "L'inscription aux ateliers, pourquoi ?"

Et là, Ô miracle ! Le ciel qui se dégage, la vie qui paraît tout à coup plus légère !

Mais pourquoi je ne suis pas tombée  sur cet article plus tôt ?

Et pourquoi je n'y ai pas pensé moi-même ?

Si vous connaissez déjà ce site et que vous avez déjà mis en place les bonnes idées de Christine, vous comprenez mon enthousiasme et vous pouvez changer de sujet...

Mais si cela ne vous dit rien alors je vous laisse un petit moment,. Revenez quand vous aurez tout  lu . Je suis certaine que vous aurez envie d'en savoir plus ...

Cliquer sur l'image pour être dirigé automatiquement sur la page de Christine.

• Pas de temps perdu à expliquer tous les ateliers en regroupement , moment long et souvent innefficace car les enfants oublient les consignes trop nombreuses. Une fois à leur atelier, ils redemandent ce qu'il faut faire.

• pas de contrainte de temps, on fait sur le nombre de jours nécéssaires  pour que tous les enfants aient tiré le meilleur parti de l'atelier, à LEUR PROPRE rythme .

• si un jour on ne fait pas un atelier pour x raison (sortie, anniversaires du mois...), ce n'est pas grave, il n'y a pas d'ateliers ce jour là, ils reprennent lorsque l'on revient au fonctionnement habituel

•  selon la place dans la classe, selon les semaines, il peut y avoir un nombre variable d'ateliers
• Certains ateliers (2 voire 3 ou 4 selon la place disponible) seront autonomes, lancés par vous mais où les enfants se débrouilleront ensuite seuls sans l'aide de l'adulte.
• Un atelier sera dirigé par vous car votre présence y est indispensable.
• Un autre sera "sous contrôle " de l'Atsem  (si les Atsem de votre école sont autorisées à prendre un groupe en atelier)

• En résumé : SOUPLESSE et ZENITUDE !
    

• J'avais pris des grandes boîtes en métal ( genre pour mettre des nouilles ou du café) .

  

   

 

Plus de "OUI MAIS..." ???

Alors n'attendez plus, essayez !

Et si vous êtes satisfaits,

n'oubliez pas de laisser un

GRAND MERCI

sur le site Matern'ailes de Christine

qui est l'auteur de cette excellente idée

que je n'ai fait que reprendre et adapter à la sauce Nanoug...

En plein dans les commandes pour la rentrée prochaine ???

Besoin de renouveler vos supports pédagogiques

ou envie d'en découvrir de nouveaux ?

Vous trouverez sûrement votre bonheur

parmi la collection des 43 "Nanoug'bouquins" 

classés en 9 catégories

Découvrez les vite sur

Tilekol.org/nanoug

Vous pouvez également télécharger gratuitement à la fin de cet article

"LE CONCENTRE DE NANOUG"

qui vous donne un résumé des 43 Nanoug’bouquins numériques
 sous forme de tableau, indiquant pour chacun :

 >La couverture et le nom du bouquin

>Le type d’activité

>Les niveaux concernés

 >Les principaux objectifs pédagogiques

>Quelques informations sur le contenu

+
>Un bouton CLIC qui vous dirigera vers ma librairie
si vous voulez davantage de renseignements

Nouvelle école à la rentrée, nouvelle classe,

et pour certain(e)s enseignant(e)s

un grand saut dans l'inconnu

en passant de l'élémentaire à la maternelle,

du CM2 à la petite section, des grands aux petits ...

Ça enthousiasme , ça fait sauter au plafond, mais ça fiche la trouille aussi, même si c'était un choix car il va falloir entrer dans un monde totalement nouveau ...

Le monde des petits qui pleurent le matin en réclamant maman ou qui vous sautent au cou pour un "bisou maîtresse !"...

Celui du mouvement, du bruit, des rires, des pleurs, des yeux équarquillés, des doudous, des pouces dans la bouche, des pipis culotte, des petites mains malhabiles, des disputes pour une poupée, des lacets à nouer, des manteaux à enfiler, des chagrins à consoler, des rondes un peu carrées, des bobos aux genoux, des taches de peinture, des gribouillis, des bonhommes sans ventre, des couleurs à patouiller...

Celui où on travaille en regroupement, en ateliers, en séquences courtes, en coins jeux...

Celui où on change souvent de place, de lieu, d'activité...

Celui où le temps n'est pas encore structuré, où les repères sont à construire...

Celui où il faut trouver les activités à mettre en place pour atteindre des objectifs et acquérir des compétences, celui où tout est à inventer...

Ce qui demande beaucoup de recherche, d'imagination... et surtout de TEMPS !

Alors si vous débarquez dans ce monde là et que vous paniquez un peu, je vous invite à découvrir des outils que j'ai créés pour vous, basés sur une expérience de 25 années en maternelle.

Des outils concrets, pratiques, prêts à l'emploi, qui vous faciliteront la vie dans votre nouvelle classe.... du "tout cuit" réalisé par une ancienne instit de maternelle pour les enseignants de maternelle...

Graphisme, découpage,coloriage, comptines, recettes, nombres, espace, temps, jeux, formes, couleurs...les 43 Nanoug'bouquins sont des fichiers basés sur ma pratique de l'école maternelle, dans un langage de terrain, créés pour vous faciliter la vie...

Vous pouvez les découvrir dans ma boutique en ligne

sur le site Tilekol de mon ami Michel, instit retraité à la Réunion,

en cliquant sur l'image ci-dessous

Pour avoir un aperçu plus concret de chaque bouquin et des fiches qu'il contient,

vous pouvez télécharger gratuitement

Le GRAND GRAND LIVRE DE NANOUG

(213 pages à utiliser librement pour tester chaque bouquin)

Pour pouvoir le télécharger, il vous suffit de vous inscrire au Club des amis de Nanoug (aucun engagement ni obligation d'achat).

EnregistrePour y accéder, cliquez ci-dessous

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Ou pour avoir une vue plus globale et plus rapide des 43 bouquins ,

vous pouvez télécharger "Le concentré de Nanoug"

Un dernier mot ...

Bienvenue dans le monde des petits !

en espérant que les Nanoug'bouquins pourront vous aider

à aborder votre prochaine rentrée en maternelle plus sereinement ...

N'hésitez pas aussi à parcourir ce blog pour y piocher des idées...

Et pour les arts plastiques, vous pouvez aller fouiner sur

Le tour de mes idées

ou

Le tour de mes couleurs

Si cet article ne vous concerne pas

mais que vous avez un/une collègue qui va faire le grand saut,

ou qui ne connaît pas mes blogs

n'hésitez pas à lui faire passer le lien !

Nanoug

Bonjour à toutes et toutes !

Tout d'abord, je vous envoie mes meilleurs voeux pour cette nouvelle année 2025.

Qu'elle soit riche en toutes les belles choses qui vous tiennent à coeur !

Mais si je fais ce message aujourd'hui,

c'est aussi pour vous faire un petit cadeau musical...

Je vous raconte ?

J'ai reçu, il y a quelques jours sur ce blog, le message suivant :

Bien sûr, je suis allée faire un tour sur le lien donné dans le message et puis j'ai eu quelques échanges avec Patricia, qui m'a précisé que "son fils a repris les mélodies en les revisitant, il a fait les arrangements et l’enregistrement et c’est lui et sa copine qui chantent. Il y a aussi quelques clips qui sont réalisés par certains de leur amis".

Je trouve le résultat tout à fait convainquant !

N'hésitez pas à aller y faire un tour pour vous faire votre propre idée et peut-être vous abonner à ce  réservoir de comptines connues mais revisitées en versions modernes et pleines d'énergie !

https://www.youtube.com/@Thecomptine/featured

Et encore ....

Pas moins de 25 idées de couronnes sur "Le tour de mes idées" !!!!

Cliquez ci-dessous pour les découvrir

COURONNES NANOUG

 Allez, cette année lancez-vous !!!

Pour démarrer janvier 2024

 LANCEZ  UN CONCOURS de COURONNES des ROIS

entre les différentes classes.

La classe qui récoltera le plus

de couronnes DIFFERENTES

aura gagné ! 

(cette idée n'est pas de moi. Ce sont des collègues du net qui me l'ont soufflée !)

1/ Avant les vacances de Noël ou bien la première semaine de janvier :

Donner un mot aux parents pour leur annoncer le concours et leur demander de garder et d'apporter à l'école toutes les couronnes qu'ils auront l'occasion de récolter autour d'eux .

 telecharger  : mot_aux_parents_pour_concours_de_couronnes

2/ Tout au long du mois de janvier, dans chaque classe :

Les enfants apportent des couronnes.  Cela peut donner lieu à des activités :

-de LANGAGE : Ce concours nous permettra de nommer, décrire, comparer, les formes, les couleurs, les rythmes que l'on peut trouver sur les couronnes et de comprendre les notions de "même", "pareil" ou bien "différent".

A chaque couronne apportée on l'observe, on la décrit et on la compare avec les couronnes déjà obtenues  pour voir si on ne l'a pas déjà.

Attention certaines se ressemblent mais il y a des petites différences dont il faut tenir compte.

-de COMPTAGE, de DENOMBREMENT : Les couronnes sont accrochées dans la classe ou dans le couloir sur un mur.

En GS on peut les dénombrer en utilisant la comptine numérique au moins jusqu'à 30 ou bien en faisant des paquets de 10 couronnes.

En PS/MS j'avais procédé en comptant le nombre de "mains" obtenues .

1 2 3 4 5 , une main

1 2 3 4 5 une autre main

etc...

3/ dernier jour du concours (à vous de le fixer, par exemple le dernier jour de janvier) : les résultats !!!

Activité de COMPARAISON DE GRANDES QUANTITES :

Comparer terme à terme des collections de couronnes ( autant de collections qu' il y a de classes) simultanément devant les enfants pour savoir laquelle représente la plus grande quantité et donc qui gagne le concours.

Nous avions fait ça dans la salle de jeux, les enfants des trois classes étant tout autour de la salle.

Les 3 maîtresses au centre de la pièce avaient dans les mains leur gros tas de couronnes .

Nous avions posé au sol 3 repères (ballons de couleur différente pour chaque classe) et nous avions ensuite posé en même temps chacune notre première couronne sur une même ligne, puis une deuxième , puis une troisième etc...

Pas besoin de compter. On peut dire à chaque fois "une, une, une", "et encore une, une, une"  etc...

La maîtresse qui la première n'a plus de couronne dans les mains est celle qui en a le moins.

Celle qui en a encore quand toutes les autres n'en ont plus est celle qui en a le plus .

C'est sa classe qui GAGNE ! pas de contestation possible ! La réponse est visible .

Il ne reste plus qu'à applaudir les gagnants et à partager tous ensemble quelques bonnes galettes des rois !

Cette année là, nous avions récolté à notre grande surprise :

classe 1 :   57 couronnes DIFFERENTES

Classe 2 :   59 couronnes DIFFERENTES

Classe 3 :   63 couronnes DIFFERENTES

Mais certaines couronnes se trouvaient en double ou en triple si elles étaient présentes dans chaque classe.

Une autre activité des GS a été d'éliminer les doublons (ou les triplons !) pour ne garder que des couronnes toutes différentes.

Nous en avions trouvé quand même 99 DIFFERENTES !!!!

Cette année là, le concours a été un fil conducteur pour le mois de janvier. Les parents s'étaient pris au jeu et rivalisaient d'astuces pour récupérer de nouvelles couronnes !

C'était vraiment très sympathique en plus d'être pédagogique !

Et qu'est-ce qu'on gagne ???

En réponse au commentaire de Chacha qui demande ce que gagne la classe qui a totalisé le plus de couronnes différentes au concours de couronnes de rois, voilà un petit diplôme qu'on peut remettre à la classe gagnante.

diplome_concours_couronnes

Mais je crois que de toutes façons , tout le monde a gagné car la participation a été très forte et que les enfants comme les parents ont bien joué le jeu.

Donc une petite distribution de bonbons ou bien une dégustation de bonnes galettes s'impose pour tous les enfants !

N'hésitez pas à lire les commentaires sous ce message!

Vous verrez que cette activité est très appréciée dans les classes !

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Cliquez sur l'image pour accéder au GRAND GRAND livre de Nanoug

De quoi s'agit-il ????

Vous savez peut-être que j'écris des livres destinés aux enseignants,

vendus sous forme de fichiers numériques,

et qui touchent à différents domaines tels que :

Couleurs | Comptines | Graphisme | Découpages | Nombres

Coloriages| Formes | Temps| Recettes

Ils sont à ce jour au nombre de 43, répartis en 10 catégories

Alors le "Concentré de Nanoug" est là pour gagner du temps

grâce à un résumé succinct de chaque bouquin

Aperçu :

Pour le télécharger

c'est très simple :

Le carnaval approche...

Les masques sont à l'honneur !

Découvrez plein de modèles différents sur "Le tour de mes idées"

Il y en a pour tous les styles et tous les niveaux !

En plus, pour cette année 2024

un masque SPECIAL Jeux Olympiques !

 Pour voir les articles consacrés à chaque masque avec explications et modèles à télécharger

cliquez sur les photos ou bien rendez-vous sur "Le tour de mes idées" dans la catégorie "Masques"

CALENDRIERS  pour la nouvelle année

sur "Le tour de mes idées"

et "Le tour de mes couleurs "

Ces calendriers sont présentés

avec l'année où ils ont été conçus

mais les documents ou les décors ont été mis à jour

dans chaque article pour 2024

Télécharger les calendriers 2024

(feuillets 12 mois à imprimer) en cliquant ICI

13 MODÈLES POUR TOUS LES GOÛTS ET TOUS LES NIVEAUX !

(cliquer sur l'image pour être redirigé vers l'article)

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Un nouveau Nanoug'bouquin

pour se régaler dans des activités de découpages !

Avec cet ouvrage, les élèves vont pouvoir découper

des fruits, des légumes et autres gourmandises

puis les utiliser pour des créations amusantes

puisque chaque aliment possède des yeux et une bouche.

Les formes sont simples et cernées d'un trait noir épais

pour faciliter le découpage même avec les plus jeunes.

De nombreuses activités possibles à partir des 27 images

Plus de détails dans ma boutique sur Tilekol.org

CLIQUEZ ICI

Je suis fière de vous présenter une des nouveautés de cette rentrée

chez ODMP Wilalex :

les NANOUG'PUZZLES !

Deux séries de puzzles réalisés à partir de mes oeuvres !

DES PUZZLES MAGNETIQUES

(les pièces restent bien en place -

Possibilité de stocker même si ce n'est pas terminé)

- 24 pièces (6x4) carrées magnétiques

-support aimanté 20x28cm,

recto avec modèle couleur imprimé / verso blanc

Chaque modèle ne comporte "que" 24 pièces

mais celles-ci étant carrées (pas de sens prédéfini)

et remplies de petits détails,

les puzzles sont quand même assez difficiles

et sont plutôt adaptés aux enfants de GS (ou de fin de MS)

et même de CP ou +

en fonction du niveau de difficulté proposé.

Plusieurs niveaux de difficulté possibles :

-Placer les pièces SUR LE MODÈLE EN COULEUR

au recto du support aimanté

-Placer les pièces SANS MODÈLE, SUR LA FACE BLANCHE au verso du support aimanté

-pour la série S1 (Nanoug'délires) uniquement :

Placer les pièces SUR LA FACE BLANCHE au verso du support aimanté

AVEC LE MODELE EN NOIR ET BLANC A CÔTE

(modèle imprimé sur feuille A4 avec uniquement les contours en traits noirs-

Fourni avec le puzzle )

Série S1

"Les Nanoug'délires"

6 modèles à partir d'oeuvres de ma série les "Nanoug'délires"

remplis de personnages ou drôles de bêbêtes dans tous les sens :

"Y a du monde !" , "Le loup bleu", "Le zèbre rose",

"La grenouille à lunettes", "Le lézard à casquette", "Le croco debout".

(Seulement une partie de l'oeuvre apparait sur le puzzle)

Une bordure de couleur (différente sur chaque puzzle) aide au repérage des bords et facilite la réalisation du puzzle tout en limitant le risque de mélange des pièces entre différents puzzles.

Astuce pour éviter tout mélange : coller une petite gommette ou tracer une marque identique derrière chaque pièce

Bord rose : Y a du monde !            Bord bleu : Le loup bleu

           Bord rouge : Le zèbre rose            Bord violet : La grenouille à lunettes

Bord orange : Le lézard à casquette               Bord vert : Le croco debout

PETIT + :  Possibilité d'une activité de coloriage

en photocopiant le modèle A4 en traits noirs, fourni avec le puzzle

(colorier comme sur le puzzle ou en choisissant les couleurs que l'on veut)

Quelques images des oeuvres originales...

(Certaines des oeuvres originales sont en vente

sur mon site nanoug.com dans l'album "Délires")

Série S2

"Les GRAPHINOUGS"

Six modèles d'animaux :

poisson rouge/libellule/canard/poisson globe/grue/papillon

sur un fond rempli de petits détails très graphiques.

Ils pourront aussi servir d'inspiration pour des activités de graphisme.

A côté des oeuvres originales

(toiles 40x40 ou 41x33)

(Les oeuvres originales sont en vente sur mon site

nanoug.com dans l'album "Graphiques")

Si vous êtes interessé.e par les puzzles

n'hésitez pas à contacter ODMP WILALEX

par teléphone au 05 49 69 11 43
par email : contact@odmp-wilalex.com

Si vous le souhaitez, un représentant de votre secteur

pourra venir vous les présenter à l'école.

Vous commencez à préparer votre rentrée ?

Vous êtes à la recherche d'outils pratiques, efficaces

qui vous feront gagner du temps ?

Alors n'hésitez pas à faire un petit tour

dans la Nanoug'librairie  !

C'est ma boutique en ligne hébergée sur le site TILEKOL de mon ami Michel

C'est un choix de 41 bouquins numériques et 14 bonus !

Un classement par domaines pour se repérer plus facilement

(Il suffit de cliquer sur une catégorie pour voir tous les bouquins qu'elle contient)

Une couverture lisible pour chaque ouvrage :

>>> avec un logo pour repérer facilement le ou les domaines concernés

>>>avec une indication du ou des niveaux concernés

>>>>Dans chaque ouvrage, un organigramme

pour présenter clairement

les compétences et les objectifs travaillés

en conformité avec les programmes Maternelle 2015

Précision importante

Si vous avez déjà acheté un Nanoug'bouquin avant la mise à jour en 2017,

vous pouvez télécharger gratuitement sa nouvelle version

(nouvelle couverture et organigramme en plus)

en vous rendant sur Tilekol

dans votre espace client.

Il vous suffit de retélécharger les ouvrages achetés

pour avoir la nouvelle version.

Pour visiter la Nanoug'librairie

cliquez sur l'image ci-dessous

 J'ai le plaisir de vous annoncer l'ouverture

du nouveau site qui va remplacer mon blog de peinture .

Tout nouveau, tout beau,

et bien plus agréable à parcourir !

Notez bien son adresse 

https://www.nanoug.com

ou cliquez sur l'image pour y accéder

J'espère qu'il vous plaira  !

Merci à mon fils pour ce beau travail !

(Je laisse le blog en fonction pour quelques temps encore)

Bonne visite !

Nanoug

Bonjour !

C'est la dernière ligne droite avant les grandes vacances d'été !

Il n'est pas trop tard pour que chaque élève fabrique son "calendrier des grandes vacances" ...

Qu'est-ce que c'est ?

Je vous explique :

De nombreux outils et affichages ont été mis en place dans vos classes pour apprendre les lettres, les nombres etc..,  pour s'organiser, pour ranger, pour se repérer dans l'espace, mais aussi pour se repérer dans le temps.

Le calendrier hebdomadaire ou mensuel fait partie de ces outils utilisés quotidiennement pour construire la difficile notion du temps  . 

On apprend la succession des jours, des semaines, des mois. On apprend à se repérer dans le temps et à situer des événements les uns par rapport aux autres en utilisant des outils concrets  (voir sur ce thème mon livre : "Nanoug' Tic Tac Temps").

C'est pourquoi,

• Pour permettre à l'enfant de continuer durant les vacances cet apprentissage de repérage dans le temps mené tout au long de l’année scolaire. (En particulier si vous avez utilisé le calendrier en bandes verticales  )

• Pour l’aider à visualiser  le temps qui passe, les événements à venir, les événements passés.

• Pour l’aider à anticiper la rentrée, à voir qu’elle est encore loin ou qu’elle se rapproche, à en faire un événement attendu.

• Pour associer les parents à cet apprentissage long et difficile relatif au temps en leur apprenant à donner des repères temporels à leur enfant.

pour toutes ces (bonnes) raisons, je vous propose de fabriquer un calendrier des grandes vacances que l'enfant emportera chez lui et utilisera en juillet, août et jusqu'au jour de la rentrée de septembre, avec l'aide de ses parents.

Une réalisation à la fois esthétique et utile pour terminer l'année en couleurs !

12 décors différents au choix !

Cliquez sur un décor pour accéder à l'article correspondant

Cette fois ce ne sont pas des maisons mais des poissons qui se parent des couleurs de différents artistes !

11 POISSONS inspirés de

Vasarely, Paul Klee, Loretta Grayson, Mondrian,

Kandinsky, Miro, Calder, Matisse, Delaunay,

Niki de St Phalle ou encore Keith Haring !

Pour la réalisation de chaque poisson et du fond Océan pour les réunir

c'est ICI

Le village d'artistes

Avec des maisons inspirées de différents artistes ,

amusez vous à créer un "Village d'artistes".

Chaque élève pourra choisir le modèle qu'il préfère parmi 10 artistes :

Vasarely, Paul Klee, Loretta Grayson, Mondrian, Kandinsky,

Miro, Calder, Matisse, Delaunay ou encore Keith Haring !

TOUS LES MODELES ET EXPLICATIONS

EN CLIQUANT ICI

Eh oui ! Mon 41eme bouquin vient de sortir !

Des couleurs...

Des algoritmes...

On mixe tout ça et on obtient Les Nanoug'Colorithmes !

Pour travailler les algorithmes tout en faisant des arts plastiques...

Tous les détails sur Tilekol.org