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Le tour de ma classe

15 août 2024

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15 août 2024

Les Nanoug'bouquins

Cliquez sur l'image pour accéder aux articles de ce thème

 

18 juillet 2025

Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!!

 

INFO : Pour ceux qui connaissent déjà ce système,

les grilles de suivi des ateliers 

pour 2025/2026

 sont téléchargeables

tout à la fin de cet article

 

Pour les autres...BONNE LECTURE !

 

ET SI VOUS CHANGIEZ ????

Sans titre 2

 

Commentaire reçu sur cet article :

Bonjour à tous et toutes.
Je reviens vers le blog après 6 mois de mise en place des ateliers façon "Nanoug" dans ma classe de moyenne section (oui, en Calédonie, les grandes vacances, c'est en décembre!). Pour la métropole, la rentrée, c'est bientôt, alors je me disais qu'un petit bilan serait pas mal à quelques jours de la reprise... Comment résumer en quelques mots : "que du bonheur!" C'est une organisation qui me convient tout à fait. La mise en place a rapidement été assimilée par les élèves; deuxième période, ils se notaient seuls sur la liste des boîtes. La planification des ateliers est beaucoup plus simple (top le tableau de suivi par période). Je trouve que les élèves ont énormément gagné en autonomie. Je rentre dans la quatrième période et hors de question pour moi de revenir à autre chose. Un grand merci à Nanoug pour tous les conseils sur le site ainsi que tous les commentaires qui m'auront servi à me lancer. J'espère que, de la même façon, mon commentaire permettra à quelques uns de se lancer pour cette rentrée 2016-2017. Je vous souhaite à tous une belle année dans vos classes.

Meldulagon

Suite à ce  témoignage positif

venu tout droit de l'autre bout du monde 

je me suis dit que cet article

méritait d'être republié

pour ceux qui ne l'auraient pas encore découvert...

 

Prenez le temps de le lire ,

ainsi que les très nombreux commentaires

ça risque juste de vous changer la vie !

 

Si vous avez déjà fait l'expérience,

que vous ayez ou non adopté définitivement le système

n'hésitez pas à laisser un commentaire pour nous donner votre avis ou vos critiques !

 

L'organisation des ateliers !

 

Parenthèse avant de poursuivre :

vous êtes très nombreux à me poser des tas de questions sur le nombre d'ateliers par jour, les séries d'étiquettes, l'emploi du temps etc...

Je ne peux répondre à tous et surtout, je pense que c'est à chacun et chacune d'adapter ce fonctionnement à sa propre classe, à ses effectifs, à ses contraintes matérielles ou horaires, à ses habitudes et à ses convictions...

Ce fonctionnement présente de nombreux avantages mais il ne peut sans doute pas être appliqué partout et pour chaque temps d'ateliers.

A vous de faire des choix, des essais et d'en tirer vos conclusions... Il ne s'agit pas de tout changer mais seulement d'amener les enfants aux ateliers différemment et d'adapter leur durée à chaque activité.

Peut-être que vos témoignages d'expérience en la matière seront d'une aide précieuse pour les "non-initiés", aussi vous pouvez continuer à réagir à cet article, à donner votre avis, à poser vos questions . Je publierai vos commentaires.

En tous cas, je vois que c'est un sujet sensible et complexe qui en fait réfléchir plus d'un(e) !

Alors voilà ....

Pendant des années, j'ai pratiqué, comme beaucoup d'entre nous, le fonctionnement par groupes de couleur  qui tournent sur 4 jours ( ou même 5 jours si l'effectif est vraiment trop important et là c'est encore plus casse-tête !)

  • Des groupes "fixes" d'enfants , définis en début d'année (non sans mal : qui mettre ensemble ? par affinité ? niveau homogène ? hétérogène ? oui mais on ne connaît pas encore les enfants  etc...) avec un effectif de 5 enfants par groupe pour les plus chanceux , et pouvant aller jusqu'à 8 si l'effectif est lourd
  • 4 ateliers sur la semaine qui tournent sur 4 jours
  • 4 groupes d'enfants qui tournent sur chaque atelier

 

De nombreux inconvénients à ce fonctionnement :

  • explication de tous les ateliers en regroupement. C'est long, beaucoup d' enfants n'écoutent pas ou ne mémorisent pas ce qu'ils auront à faire dans leur atelier
  • un enfant absent , c'est un atelier qu'il n'aura pas fait . Comment le faire "rattraper " ?
  • une sortie, un événement imprévu qui empêche les 4 ateliers de se dérouler, et voilà une semaine bancale, avec seulement 3 ateliers possibles mais toujours 4 groupes à faire passer ...
  • un atelier difficile, où l'on se rend compte qu'il aurait fallu 2 fois plus de temps ? Oui mais demain, le groupe passe à un autre atelier... Alors on se presse, on tachera de reprendre la notion ou l'activité plus tard à un autre moment pour ceux qui n'ont pas tout compris..
  • un atelier qui nécessite une aide ou une attention individuelle de l'enseignant (écriture par exemple) ? Comment faire avec un groupe de 6 ou 8 sur une seule séance ?

Bref, plein d'inconvénients mais pas d'autre idée pour faire autrement....


J'ai bien tenté plusieurs fois un procédé d'inscription "libre choix" à un atelier mais ça revient un peu au même.... en plus compliqué ! En effet, les enfants choisissent quand même un atelier par jour et doivent en changer chaque jour et les avoir tous fait à la fin de la semaine. Véritable choix ? finalement non...


Vous allez me dire, oui, c'est vrai.... mais comment faire AUTREMENT ????

La solution m'est venue en lisant un article sur le site Matern'ailes : "L'inscription aux ateliers, pourquoi ?"

Et là, Ô miracle ! Le ciel qui se dégage, la vie qui paraît tout à coup plus légère !

Mais pourquoi je ne suis pas tombée  sur cet article plus tôt ?

Et pourquoi je n'y ai pas pensé moi-même ?

 

Alors avant de continuer votre lecture , allez vite faire un tour sur le site  Matern'ailes  pour comprendre le système dont je me suis largement inspirée. Tout y est expliqué, justifié, détaillé.
 
J'en profite pour  remercier TRES SINCEREMENT Chistine Lemoine, auteur de ce site incontournable, pour m'avoir donné la solution et facilité la tâche dans l'organisation des ateliers au sein de ma classe dans mes 3 dernières années de carrière .
 

Si vous connaissez déjà ce site et que vous avez déjà mis en place les bonnes idées de Christine, vous comprenez mon enthousiasme et vous pouvez changer de sujet...

Mais si cela ne vous dit rien alors je vous laisse un petit moment,. Revenez quand vous aurez tout  lu . Je suis certaine que vous aurez envie d'en savoir plus ...

 

Cliquer sur l'image pour être dirigé automatiquement sur la page de Christine.

Sans titre 2

 
 
Vous voilà revenus ? Cela vous paraît génial mais encore compliqué à gérer ?
Vous aimeriez vous lancer mais vous n'osez pas?
Alors je vais essayer de vous dire pourquoi et comment j'ai franchi le pas .
C'est l'adaptation "sauce Nanoug" du travail de Christine et il y en a sûrement d'autres plus fidèles à l'original...
Mais j'ai tellement été conquise que j'ai envie de vous  faire partager le fonctionnement tel que je l'ai pratiqué pendant (hélas) seulement  3 ans ...
 
 
Oui, mais, me direz-vous....est-ce que j'ai bien tout saisi ? 
Petit Nanoug'résumé ...
 
 
Le principe, c'est qu'un atelier dure le nombre de jours nécéssaires pour que tous les enfants soient passés et aient travaillé efficacement.(alors qu'avec des groupes de couleur qui tournent , le lendemain, c'est un autre groupe et donc il faut avoir fini avec le premier ).
Il est remplacé par un autre atelier dès lors qu'il est fini.
Donc tous les ateliers ne changent pas en même temps. Certains durent longtemps, d'autres très peu.
 
Pas d'explication collective des différents ateliers :
 
> mise en place  sans avoir besoin d'un temps de regroupement pour donner les consignes des ateliers ( peut suivre directement le temps de l'accueil, ou bien on se regroupera seulement pour les rituels sur la date, les présents/absents sachant que ceux-ci peuvent se faire à un autre moment dans la journée).
 
...
> Les ateliers sont mis en place successivement :
On commence par inviter les enfants aux ateliers autonomes , puis à celui de l'ATSEM, puis en dernier, celui que l'on mène en tant qu'enseignant.
 Très vite, tout le monde est au travail, sachant ce qu'il a à faire.
 
 
Plein d'avantages :
  • Pas de temps perdu à expliquer tous les ateliers en regroupement , moment long et souvent innefficace car les enfants oublient les consignes trop nombreuses. Une fois à leur atelier, ils redemandent ce qu'il faut faire.
  • pas de contrainte de temps, on fait sur le nombre de jours nécéssaires  pour que tous les enfants aient tiré le meilleur parti de l'atelier, à LEUR PROPRE rythme .
  •  on peut prendre le nombre d'enfants que l'on veut , même seulement 2 ou 3 si c'est un travail où il faut contrôler avec précision ce qu'ils font. Il dure plus longtemps c'est tout
  • on peut reprendre des enfants 2 fois ou plus s' ils n'ont pas fini ou si l'on juge que c'est nécéssaire.
  • Les groupes ne sont jamais les mêmes, les enfants ne travaillent pas toujours avec les mêmes camarades
  • Ponctuellement on peut nommer quelques enfants à un atelier pour un besoin commun ou un objectif précis . Cette fois-là seulement ils n'auront pas le choix de l'atelier. La remédiation peut être mise en place facilement .
  • si un enfant est absent ce n'est pas grave,il fera l'atelier à son retour
  • si un jour on ne fait pas un atelier pour x raison (sortie, anniversaires du mois...), ce n'est pas grave, il n'y a pas d'ateliers ce jour là, ils reprennent lorsque l'on revient au fonctionnement habituel
  •  selon la place dans la classe, selon les semaines, il peut y avoir un nombre variable d'ateliers
  • Certains ateliers (2 voire 3 ou 4 selon la place disponible) seront autonomes, lancés par vous mais où les enfants se débrouilleront ensuite seuls sans l'aide de l'adulte.
  • Un atelier sera dirigé par vous car votre présence y est indispensable.
  • Un autre sera "sous contrôle " de l'Atsem  (si les Atsem de votre école sont autorisées à prendre un groupe en atelier)
 
Vous pourrez donc avoir 4 ateliers, comme avant. Mais également 5 ou 6 , sans que cela ne pose de problème.
 
  • Un atelier peut accueillir des enfants de plusieurs sections en même temps. Le niveau de l'activité proposée sera alors adapté. Ou bien pour une même section, différents niveaux peuvent être proposés.
VOIR  les ATELIERS ECHELONNES  et  les BREVETS mis en place par Christine Lemoine.
 
Pour ma part, je n'avais pas franchi cette étape des différents niveaux proposés, non pas que cela me semblait inutile, bien au contraire mais je ne voulais pas tout mettre en place en même temps et risquer de ne pas m'en sortir.
 
  • En résumé : SOUPLESSE et ZENITUDE !
      
 Oui mais ...Côté gestion PRATIQUE ? Comment savoir qui a fait quoi ? 
 
Comme conseillé par Christine...
  • J'avais pris des grandes boîtes en métal ( genre pour mettre des nouilles ou du café) .

    PICT1750PICT1751

     

J'y avais collé 6 grosses gommettes tout autour et les enfants pouvaient y mettre jusqu'à 6 photos/prénoms ( étiquettes spéciales pour cles ateliers, avec au dos un aimant autocollant)
Si je désirais n'ouvrir que 3 places je mettais des étiquettes de sens interdit sur les trois places interdites.

PICT1749  PICT1749

Télécharger les sens_interdits

 

ou alors il suffit de prendre des boîtes plus petites avec seulement 3 ou 4 gommettes.
 
PICT1754
 
  • Dans chaque boîte est placée une liste des enfants  avec le titre de l'atelier, une colonne pour cocher le passage à l'atelier (ou y inscrire la date) et éventuellement une colonne pour noter des remarques 

liste pour boîte

 
A la fin du temps imparti pour l'atelier, les enfants mettent leur photo dans la boîte .Et ils rangent le matériel et/ou leur fiche dans la caisse plastique de leur atelier
On peut donc facilement savoir qui est passé à l'atelier et le noter  sur la liste qui se trouve dans la boîte, même en décalé dans le temps .
Les GS peuvent même eux-mêmes cocher leur nom dans la liste si on les y habitue progressivement.
 
Quand tous les enfants sont passés à l'atelier (tous les noms sont cochés sur la fiche), on peut l'enlever et le remplacer par un autre ou bien, si l'on estime qu'il faut reprendre avec certains un point particulier, on le prolonge encore et on désigne cette fois-ci les  enfants qui doivent aller à cet atelier. Ils n'ont alors pas le choix pour ce jour là.
 
 
Oui mais ...et moi , comment je fais  ma préparation écrite ????
 
Avant...
Vos ateliers étaient préparés en détail sur votre cahier journal ou à part. 4 ateliers pour la semaine.
Les groupes étaient déterminés à l'avance.
Vous aviez plus ou moins ça dans votre cahier journal :

avant

 
 
Mais avec cette autre organisation, comment mettre par écrit des ateliers qui varient les uns des autres dans le temps et des groupes qui changent tout le temps ?
ça paraît compliqué et j'avoue que je m 'étais un peu creusé la tête pour pouvoir m'y retrouver, moi qui aime bien que ce soit clair et savoir où j'en suis chaque jour.
 
Voilà donc les outils qui me permettaient de m'y retrouver facilement.
 
1/ Un tableau par période pour  savoir quels ateliers il y avait exactement à telle date, et la durée de chaque atelier.
 
 
exemple :

tableau vierge 1

Le numéro de l'atelier, correspondant à sa fiche dans le classeur, est noté dans le tableau au fur et à mesure des jours et non pas à l'avance (puisque l'atelier n'est remplacé que lorsqu'on le juge entièrement exploité/ compris/ réalisé par tous).
 

après(cliquer sur l'image pour l'agrandir)


Selon l'avancement de chaque atelier, je décidais chaque jour de le continuer ou de le remplacer par un autre.
La seule contrainte est donc de ne pas se laisser "surprendre" et d'avoir toujours réfléchi et préparer l'atelier suivant .
 

exemple durée des ateliers(cliquer sur l'image pour l'agrandir)

 
 
TELECHARGER LA GRILLE D'ORGANISATION DES ATELIERS 
tout à la fin de cet article
Exemple de grille remplie

exemple de grille remplie


(cliquer sur l'image pour l'agrandir)
 
 
 
 
2/ Un classeur avec 6 parties séparées par des intercalaires dans lequel étaient rangées les fiches de préparation numérotées à partir de 1 dans chaque partie (atelier maîtresse, atelier atsem...).

Les ateliers y sont décrits en détails selon vos habitudes.
Je les glissais dans des pochettes plastiques .
Une fois l'atelier terminé, j'y rajoutais la petite feuille avec la liste de passage des enfants à l'atelier (avec les dates de passage pour chacun et des remarques sur la réussite et les difficultés de chacun).
 
Ces préparations sont réutilisables d'une année sur l'autre. Selon les difficultés rencontrées ou pas, il pourra être modifié ou pas.
Son numéro pourra changer selon la date à laquelle il sera mis en place dans l'année .
 
(ou pour éviter de changer le numéro de l'atelier, ne pas le mettre sur la feuille mais sur la pochette plastique)
 
 
Exemple

exemple de préparation Atelier maîtresse

Télécharger cet exemple en PDF

Télécharger : Exemple_de_préparation_d'atelier
 
 
 
7/ Et dans mon cahier journal ?????
comment faire apparaître les ateliers dans le cahier journal de la semaine puisqu'on ne sait pas à l'avance quand ils vont changer ???
Voilà comment je procédais :

extrait cahier journal 1

extrait cahier journal 2

 

Voilà ! 
Cela vous paraît peut-être encore complexe mais c'est beaucoup moins contraignant que les groupes de couleurs.
Très vite, je n'ai absolument pas regretté ce que j'avais pourtant fait pendant plus de 20 ans !!!! 
Même mon ATSEM ne voulait plus revenir à l'ancien système...
Lancez-vous , vous n'y trouverez que des avantages !
Et finalement vous verrez que les ateliers peuvent se dérouler comme vous en aviez l'habitude...juste avec moins de stress, plus de souplesse et bien plus d'efficacité...
 
 
 
OUI MAIS ..... les groupes de couleur c'est
 bien pratique dans la classe quand même !

 

 

Rien ne vous empêche de faire quand même des groupes de couleur dans la classe , mais pour servir à tout autre chose...

En fait, je n'avais pas abandonné mes groupes de couleur pour la simple raison que la première fois que j'ai essayé l'autre fonctionnement, c'était en cours d'année (je n'avais pas eu la patience d'attendre l'année suivante !) . Pas question alors de tout changer du jour au lendemain.

Et finalement, les années suivantes j'ai continué ainsi avec des groupes de couleur qui me servaient par exemple sur le panneau de présence, pour dénombrer les présents ou les absents sur des petites quantités.

ou bien pour faire rapidement des groupes ou des équipes en motricité,

pour recompter plus vite les enfants en promenade, en sortie,

ou bien encore pour les cahiers de liaison ou autres (la couleur de la couverture permet aux enfants mais aussi aux adultes de retrouver plus vite un cahier, ou de les compter rapidement , de voir lequel est manquant etc... )



Dans ces situations, peu importe la composition des groupes.

Elle est fonctionnelle et permet un gain de temps.

Cela n'a nullement gêné les enfants.

Il y avait des étiquettes spéciales pour les ateliers qui allaient avec les boîtes des ateliers, et des groupes de couleur pour le reste

 

Plus de "OUI MAIS..." ???

Alors n'attendez plus, essayez !

 

Et si vous êtes satisfaits,

n'oubliez pas de laisser un

GRAND MERCI

sur le site Matern'ailes de Christine

qui est l'auteur de cette excellente idée

que je n'ai fait que reprendre et adapter à la sauce Nanoug...

 

Vous y trouverez en plus des dizaines de ressources
et d'idées trrrrèèèèès intéressantes !
 
 
 
Les documents à télécharger  pour 2025/2026
 
sont juste là en dessous !

(la colonne des ateliers est vierge. Vous la remplirez comme vous le souhaitez)

(la colonne des ateliers est vierge. Vous la remplirez comme vous le souhaitez)

9 juin 2025

Vous cherchez de nouveaux supports et outils pédagogiques ???

En plein dans les commandes pour la rentrée prochaine ???

Besoin de renouveler vos supports pédagogiques

ou envie d'en découvrir de nouveaux ?

 

Vous trouverez sûrement votre bonheur

parmi la collection des 43 "Nanoug'bouquins" 

classés en 9 catégories

 

 

 

Découvrez les vite sur

Tilekol.org/nanoug

 

 

Vous pouvez également télécharger gratuitement à la fin de cet article

 

"LE CONCENTRE DE NANOUG"

 

qui vous donne un résumé des 43 Nanoug’bouquins numériques
 sous forme de tableau, indiquant pour chacun :

 

 >La couverture et le nom du bouquin

>Le type d’activité

>Les niveaux concernés

 >Les principaux objectifs pédagogiques

>Quelques informations sur le contenu

+
>Un bouton CLIC qui vous dirigera vers ma librairie
si vous voulez davantage de renseignements

 

 

9 juin 2025

Rentrée en maternelle , une grande affaire !

 

Nouvelle école à la rentrée, nouvelle classe,

et pour certain(e)s enseignant(e)s

un grand saut dans l'inconnu

en passant de l'élémentaire à la maternelle,

du CM2 à la petite section, des grands aux petits ...

 

Ça enthousiasme , ça fait sauter au plafond, mais ça fiche la trouille aussi, même si c'était un choix car il va falloir entrer dans un monde totalement nouveau ...

 

Sans titre 1

 

 

Le monde des petits qui pleurent le matin en réclamant maman ou qui vous sautent au cou pour un "bisou maîtresse !"...

Celui du mouvement, du bruit, des rires, des pleurs, des yeux équarquillés, des doudous, des pouces dans la bouche, des pipis culotte, des petites mains malhabiles, des disputes pour une poupée, des lacets à nouer, des manteaux à enfiler, des chagrins à consoler, des rondes un peu carrées, des bobos aux genoux, des taches de peinture, des gribouillis, des bonhommes sans ventre, des couleurs à patouiller...

Celui où on travaille en regroupement, en ateliers, en séquences courtes, en coins jeux...

Celui où on change souvent de place, de lieu, d'activité...

Celui où le temps n'est pas encore structuré, où les repères sont à construire...

Celui où il faut trouver les activités à mettre en place pour atteindre des objectifs et acquérir des compétences, celui où tout est à inventer...

Ce qui demande beaucoup de recherche, d'imagination... et surtout de TEMPS !

 

Alors si vous débarquez dans ce monde là et que vous paniquez un peu, je vous invite à découvrir des outils que j'ai créés pour vous, basés sur une expérience de 25 années en maternelle.

Des outils concrets, pratiques, prêts à l'emploi, qui vous faciliteront la vie dans votre nouvelle classe.... du "tout cuit" réalisé par une ancienne instit de maternelle pour les enseignants de maternelle...

Graphisme, découpage,coloriage, comptines, recettes, nombres, espace, temps, jeux, formes, couleurs...les 43 Nanoug'bouquins sont des fichiers basés sur ma pratique de l'école maternelle, dans un langage de terrain, créés pour vous faciliter la vie...

 

Vous pouvez les découvrir dans ma boutique en ligne

sur le site Tilekol de mon ami Michel, instit retraité à la Réunion,

en cliquant sur l'image ci-dessous

 

 

Pour avoir un aperçu plus concret de chaque bouquin et des fiches qu'il contient,

vous pouvez télécharger gratuitement

Le GRAND GRAND LIVRE DE NANOUG

(213 pages à utiliser librement pour tester chaque bouquin)

 

Pour pouvoir le télécharger, il vous suffit de vous inscrire au Club des amis de Nanoug (aucun engagement ni obligation d'achat).

 

EnregistrePour y accéder, cliquez ci-dessous

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Ou pour avoir une vue plus globale et plus rapide des 43 bouquins ,

vous pouvez télécharger "Le concentré de Nanoug"

 

Un dernier mot ...

Bienvenue dans le monde des petits !

en espérant que les Nanoug'bouquins pourront vous aider

à aborder votre prochaine rentrée en maternelle plus sereinement ...

 

N'hésitez pas aussi à parcourir ce blog pour y piocher des idées...

 

 

Et pour les arts plastiques, vous pouvez aller fouiner sur

Le tour de mes idées

banière

ou

Le tour de mes couleurs

Bandeau Tour de Mes Couleurs

 

Si cet article ne vous concerne pas

mais que vous avez un/une collègue qui va faire le grand saut,

ou qui ne connaît pas mes blogs

n'hésitez pas à lui faire passer le lien !

Nanoug

 

20 janvier 2025

Coup de projecteur sur THE COMPTINE !

 

Bonjour à toutes et toutes !

Tout d'abord, je vous envoie mes meilleurs voeux pour cette nouvelle année 2025.

Qu'elle soit riche en toutes les belles choses qui vous tiennent à coeur !

 

Mais si je fais ce message aujourd'hui,

c'est aussi pour vous faire un petit cadeau musical...

 

Je vous raconte ?

J'ai reçu, il y a quelques jours sur ce blog, le message suivant :

 

 

Bien sûr, je suis allée faire un tour sur le lien donné dans le message et puis j'ai eu quelques échanges avec Patricia, qui m'a précisé que "son fils a repris les mélodies en les revisitant, il a fait les arrangements et l’enregistrement et c’est lui et sa copine qui chantent. Il y a aussi quelques clips qui sont réalisés par certains de leur amis".

 

Je trouve le résultat tout à fait convainquant !

 

N'hésitez pas à aller y faire un tour pour vous faire votre propre idée et peut-être vous abonner à ce  réservoir de comptines connues mais revisitées en versions modernes et pleines d'énergie !

 

https://www.youtube.com/@Thecomptine/featured

 

 

 

 

 

Et encore ....

 

3 janvier 2025

A vos couronnes !

 

Pas moins de 25 idées de couronnes sur "Le tour de mes idées" !!!!

Cliquez ci-dessous pour les découvrir

 

 

COURONNES NANOUG

 

 

 

3 janvier 2025

Concours de couronnes des rois

 Allez, cette année lancez-vous !!!

Pour démarrer janvier 2024

 LANCEZ  UN CONCOURS de COURONNES des ROIS

entre les différentes classes.

IMG_0596

La classe qui récoltera le plus

de couronnes DIFFERENTES

aura gagné ! 

(cette idée n'est pas de moi. Ce sont des collègues du net qui me l'ont soufflée !)

 

 

1/ Avant les vacances de Noël ou bien la première semaine de janvier :

Donner un mot aux parents pour leur annoncer le concours et leur demander de garder et d'apporter à l'école toutes les couronnes qu'ils auront l'occasion de récolter autour d'eux .

 telecharger  : mot_aux_parents_pour_concours_de_couronnes

 

2/ Tout au long du mois de janvier, dans chaque classe :

Les enfants apportent des couronnes.  Cela peut donner lieu à des activités :

-de LANGAGE : Ce concours nous permettra de nommer, décrire, comparer, les formes, les couleurs, les rythmes que l'on peut trouver sur les couronnes et de comprendre les notions de "même", "pareil" ou bien "différent".

A chaque couronne apportée on l'observe, on la décrit et on la compare avec les couronnes déjà obtenues  pour voir si on ne l'a pas déjà.

Attention certaines se ressemblent mais il y a des petites différences dont il faut tenir compte.

-de COMPTAGE, de DENOMBREMENT : Les couronnes sont accrochées dans la classe ou dans le couloir sur un mur.

En GS on peut les dénombrer en utilisant la comptine numérique au moins jusqu'à 30 ou bien en faisant des paquets de 10 couronnes.

En PS/MS j'avais procédé en comptant le nombre de "mains" obtenues .

1 2 3 4 5 , une main

1 2 3 4 5 une autre main

etc...

IMG_0460

IMG_0466

 

 

3/ dernier jour du concours (à vous de le fixer, par exemple le dernier jour de janvier) : les résultats !!!

Activité de COMPARAISON DE GRANDES QUANTITES :

Comparer terme à terme des collections de couronnes ( autant de collections qu' il y a de classes) simultanément devant les enfants pour savoir laquelle représente la plus grande quantité et donc qui gagne le concours.

Nous avions fait ça dans la salle de jeux, les enfants des trois classes étant tout autour de la salle.

Les 3 maîtresses au centre de la pièce avaient dans les mains leur gros tas de couronnes .

Nous avions posé au sol 3 repères (ballons de couleur différente pour chaque classe) et nous avions ensuite posé en même temps chacune notre première couronne sur une même ligne, puis une deuxième , puis une troisième etc...

Pas besoin de compter. On peut dire à chaque fois "une, une, une", "et encore une, une, une"  etc...

IMG_0590

IMG_0591BIS

IMG_0593

IMG_0596

 


La maîtresse qui la première n'a plus de couronne dans les mains est celle qui en a le moins.

Celle qui en a encore quand toutes les autres n'en ont plus est celle qui en a le plus .

C'est sa classe qui GAGNE ! pas de contestation possible ! La réponse est visible .

 

Il ne reste plus qu'à applaudir les gagnants et à partager tous ensemble quelques bonnes galettes des rois !

IMG_0599BIS

 

 

Cette année là, nous avions récolté à notre grande surprise :

classe 1 :   57 couronnes DIFFERENTES

Classe 2 :   59 couronnes DIFFERENTES

Classe 3 :   63 couronnes DIFFERENTES

 

Mais certaines couronnes se trouvaient en double ou en triple si elles étaient présentes dans chaque classe.

Une autre activité des GS a été d'éliminer les doublons (ou les triplons !) pour ne garder que des couronnes toutes différentes.

Nous en avions trouvé quand même 99 DIFFERENTES !!!!

 

Cette année là, le concours a été un fil conducteur pour le mois de janvier. Les parents s'étaient pris au jeu et rivalisaient d'astuces pour récupérer de nouvelles couronnes !

C'était vraiment très sympathique en plus d'être pédagogique !

 

Et qu'est-ce qu'on gagne ???

IMG_0464

En réponse au commentaire de Chacha qui demande ce que gagne la classe qui a totalisé le plus de couronnes différentes au concours de couronnes de rois, voilà un petit diplôme qu'on peut remettre à la classe gagnante.

diplome_concours_couronnes

Mais je crois que de toutes façons , tout le monde a gagné car la participation a été très forte et que les enfants comme les parents ont bien joué le jeu.

Donc une petite distribution de bonbons ou bien une dégustation de bonnes galettes s'impose pour tous les enfants !

 

 

N'hésitez pas à lire les commentaires sous ce message!

Vous verrez que cette activité est très appréciée dans les classes !

 

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1 août 2024

Le GRAND GRAND livre de Nanoug

Cliquez sur l'image pour accéder au GRAND GRAND livre de Nanoug

 

1 août 2024

Le concentré de Nanoug

De quoi s'agit-il ????

 

Vous savez peut-être que j'écris des livres destinés aux enseignants,

vendus sous forme de fichiers numériques,

et qui touchent à différents domaines tels que :

Couleurs | Comptines | Graphisme | Découpages | Nombres

Coloriages| Formes | Temps| Recettes

 

Ils sont à ce jour au nombre de 43, répartis en 10 catégories

 

Alors le "Concentré de Nanoug" est là pour gagner du temps

grâce à un résumé succinct de chaque bouquin

DOC 1

 

Aperçu :

EX1

 

EX2

 

Pour le télécharger

c'est très simple :

 

13 février 2024

MASQUES

Le carnaval approche...

Les masques sont à l'honneur !

Découvrez plein de modèles différents sur "Le tour de mes idées"

Il y en a pour tous les styles et tous les niveaux !

 

En plus, pour cette année 2024

un masque SPECIAL Jeux Olympiques !

450-Maques-Masque JO 2024 (31)

450-Maques-Masque JO 2024 (54)  450-Maques-Masque JO 2024 (56)

 

 Pour voir les articles consacrés à chaque masque avec explications et modèles à télécharger

cliquez sur les photos ou bien rendez-vous sur "Le tour de mes idées" dans la catégorie "Masques"

montage masques 2023-003

9 masques artistes signés Nanoug

395-MASQUES-Masque Kandinsky (41)

 

375-MASQUES-Masque Niki de Saint Phalle (31)-001  377-MASQUES-Masque Matisse (31)

352-MASQUES-Masque Vasarely (28)-001351-MASQUES-Masque Miro (33)350-MASQUES-Masque Keith Haring (26)349-MASQUES-Masque Delaunay (20)-001348-MASQUES-Masque Mondrian (17)-001

 

354-MASQUES-Masques africains (129)

374-MASQUES-Masques OISEAUX (50)-002

376-MASQUES-Masque SARDINES (35)

masques 1

masques2

 

11 décembre 2023

CALENDRIERS 2024

CALENDRIERS  pour la nouvelle année

sur "Le tour de mes idées"

et "Le tour de mes couleurs "

 

Ces calendriers sont présentés

avec l'année où ils ont été conçus

mais les documents ou les décors ont été mis à jour

dans chaque article pour 2024

Télécharger les calendriers 2024

(feuillets 12 mois à imprimer) en cliquant ICI

 

13 MODÈLES POUR TOUS LES GOÛTS ET TOUS LES NIVEAUX !

(cliquer sur l'image pour être redirigé vers l'article)

24-Chaud Froid Calendrier 2019 (34)

40-Chaud froid-Calendrier coeurs (36)   308_Noël et nouvel an-Calendrier Noir Blanc et argent (45)

282_Noël et Nouvel an_Carte ou calendrier rouge et or (55B)   224_Noël et Nouvel an_Calendrier Sapins sur la montagne (59)-001

150_Noël et Nouvel An_Calendrier Alu à repousser (57C)

64_NOËL_Calendrier Bohomme de neige

CALENDRIER ARGENT encadré  CALENDRIER bronze encadré

Calendrier Klee terminé 500

67_Noël_La ronde autour de la terre -suite (déco bleu)

65_NOËL_Calendrier feu d'artifice (CADRE gris)

62_NOËL_Calendrier Joyeuse banderole (cadré)

 

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17 octobre 2023

MIAM MIAM !!!!

Un nouveau Nanoug'bouquin

pour se régaler dans des activités de découpages !

42-COUVERTURE MIAM MIAM

 

Avec cet ouvrage, les élèves vont pouvoir découper

des fruits, des légumes et autres gourmandises

puis les utiliser pour des créations amusantes

puisque chaque aliment possède des yeux et une bouche.

 

Les formes sont simples et cernées d'un trait noir épais

pour faciliter le découpage même avec les plus jeunes.

fruits A5 n&b

 

De nombreuses activités possibles à partir des 27 images

 

ORGANIGRAMME 1

ORGANIGRAMME 2

photos5

montage 1bis

création poire

tOUS LES AUTRES ALIMENTS

tous les FRUITS

tous les légumes

 

Plus de détails dans ma boutique sur Tilekol.org

CLIQUEZ ICI

 

22 septembre 2023

Nouveauté !

 

Je suis fière de vous présenter une des nouveautés de cette rentrée

chez ODMP Wilalex :

les NANOUG'PUZZLES !

 

Deux séries de puzzles réalisés à partir de mes oeuvres !

20230921_161120   20230921_161711

DES PUZZLES MAGNETIQUES

(les pièces restent bien en place -

Possibilité de stocker même si ce n'est pas terminé)

 

- 24 pièces (6x4) carrées magnétiques

-support aimanté 20x28cm,

recto avec modèle couleur imprimé / verso blanc

 

Chaque modèle ne comporte "que" 24 pièces

mais celles-ci étant carrées (pas de sens prédéfini)

et remplies de petits détails,

les puzzles sont quand même assez difficiles

et sont plutôt adaptés aux enfants de GS (ou de fin de MS)

et même de CP ou +

en fonction du niveau de difficulté proposé.

 

 

Plusieurs niveaux de difficulté possibles :

-Placer les pièces SUR LE MODÈLE EN COULEUR

au recto du support aimanté

20230919_140021  20230921_161711

-Placer les pièces SANS MODÈLE, SUR LA FACE BLANCHE au verso du support aimanté

20230921_161738

 

-pour la série S1 (Nanoug'délires) uniquement :

Placer les pièces SUR LA FACE BLANCHE au verso du support aimanté

AVEC LE MODELE EN NOIR ET BLANC A CÔTE

Avec modèle N&B

(modèle imprimé sur feuille A4 avec uniquement les contours en traits noirs-

Fourni avec le puzzle )

1-Le loup bleu 27   1-Le loup bleu 27

 

 

Série S1

"Les Nanoug'délires"

20230919_135858

6 modèles à partir d'oeuvres de ma série les "Nanoug'délires"

remplis de personnages ou drôles de bêbêtes dans tous les sens :

"Y a du monde !" , "Le loup bleu", "Le zèbre rose",

"La grenouille à lunettes", "Le lézard à casquette", "Le croco debout".

(Seulement une partie de l'oeuvre apparait sur le puzzle)

 

Une bordure de couleur (différente sur chaque puzzle) aide au repérage des bords et facilite la réalisation du puzzle tout en limitant le risque de mélange des pièces entre différents puzzles.

Astuce pour éviter tout mélange : coller une petite gommette ou tracer une marque identique derrière chaque pièce

20230921_155144  20230921_155046

Bord rose : Y a du monde !            Bord bleu : Le loup bleu

20230921_155110  20230921_155251

           Bord rouge : Le zèbre rose            Bord violet : La grenouille à lunettes

20230921_155205  20230921_155032

Bord orange : Le lézard à casquette               Bord vert : Le croco debout

 

PETIT + :  Possibilité d'une activité de coloriage

en photocopiant le modèle A4 en traits noirs, fourni avec le puzzle

(colorier comme sur le puzzle ou en choisissant les couleurs que l'on veut)

2-Le croco debout 27

 

 

Quelques images des oeuvres originales...

20230921_161512-001

Comfy_lounge_corner(3)   20191127_204145

Modern_chic_living_room_interior_with_long_sofa(1)

IMG-6762

(Certaines des oeuvres originales sont en vente

sur mon site nanoug.com dans l'album "Délires")

 

 

 

Série S2

"Les GRAPHINOUGS"

 

Six modèles d'animaux :

poisson rouge/libellule/canard/poisson globe/grue/papillon

sur un fond rempli de petits détails très graphiques.

Ils pourront aussi servir d'inspiration pour des activités de graphisme.

20230921_155353  20230921_155329

20230921_155459  20230921_155556

20230921_155714  20230921_155619

 

A côté des oeuvres originales

(toiles 40x40 ou 41x33)

20230921_155924  20230921_160030

20230921_160350  20230921_160504

20230921_160954  20230921_160813

(Les oeuvres originales sont en vente sur mon site

nanoug.com dans l'album "Graphiques")

20230921_161120

20230921_161137

20230921_161148

20230816_160844    20230816_160857

20230816_160932    20230816_160938

20230816_160949    20230816_161001

21-Les Graphinougs-Le gros poisson (3)

21-Les Graphinougs-Le gros poisson (6)

 

Si vous êtes interessé.e par les puzzles

n'hésitez pas à contacter ODMP WILALEX

par teléphone au 05 49 69 11 43
par email : contact@odmp-wilalex.com

Si vous le souhaitez, un représentant de votre secteur

pourra venir vous les présenter à l'école.

 

 

3 août 2023

La Nanoug'librairie

Vous commencez à préparer votre rentrée ?

Vous êtes à la recherche d'outils pratiques, efficaces

qui vous feront gagner du temps ?

 

Alors n'hésitez pas à faire un petit tour

dans la Nanoug'librairie  !

 

C'est ma boutique en ligne hébergée sur le site TILEKOL de mon ami Michel

BANDEAU TILEKOL FLECHE

 

 

C'est un choix de 41 bouquins numériques et 14 bonus !

 

les livres de Nanoug

Nanoug l'intégrale MARS 2021 QUE LES LIVRES

 

ROUE DES LIVRES MAI 2023

Un classement par domaines pour se repérer plus facilement

(Il suffit de cliquer sur une catégorie pour voir tous les bouquins qu'elle contient)

DOMAINES

 

Une couverture lisible pour chaque ouvrage :

04-COUVERTURE Nanoug graphismes EDITION 2017

 

>>> avec un logo pour repérer facilement le ou les domaines concernés

PANCARTES

>>>avec une indication du ou des niveaux concernés

NOUVELLE LIBRAIRIE 11

 

>>>>Dans chaque ouvrage, un organigramme

pour présenter clairement

les compétences et les objectifs travaillés

en conformité avec les programmes Maternelle 2015

NOUVELLE LIBRAIRIE 10

 

 

 

Précision importante

Si vous avez déjà acheté un Nanoug'bouquin avant la mise à jour en 2017,

vous pouvez télécharger gratuitement sa nouvelle version

(nouvelle couverture et organigramme en plus)

en vous rendant sur Tilekol

dans votre espace client.

Il vous suffit de retélécharger les ouvrages achetés

pour avoir la nouvelle version.

 

Pour visiter la Nanoug'librairie

cliquez sur l'image ci-dessous

 

bouton 2

 

19 juin 2023

Un nouveau site tout nouveau tout beau !

 J'ai le plaisir de vous annoncer l'ouverture

du nouveau site qui va remplacer mon blog de peinture .

Tout nouveau, tout beau,

et bien plus agréable à parcourir !

Notez bien son adresse 

https://www.nanoug.com

ou cliquez sur l'image pour y accéder

bannière site Nanou'galerie 1300 x 694

J'espère qu'il vous plaira  !

Merci à mon fils pour ce beau travail !

 

(Je laisse le blog en fonction pour quelques temps encore)

 

Bonne visite !

Nanoug

13 juin 2023

Calendriers des grandes vacances !

Bonjour !

C'est la dernière ligne droite avant les grandes vacances d'été !

Il n'est pas trop tard pour que chaque élève fabrique son "calendrier des grandes vacances" ...

Qu'est-ce que c'est ?

Je vous explique :

De nombreux outils et affichages ont été mis en place dans vos classes pour apprendre les lettres, les nombres etc..,  pour s'organiser, pour ranger, pour se repérer dans l'espace, mais aussi pour se repérer dans le temps.

Le calendrier hebdomadaire ou mensuel fait partie de ces outils utilisés quotidiennement pour construire la difficile notion du temps  . 

On apprend la succession des jours, des semaines, des mois. On apprend à se repérer dans le temps et à situer des événements les uns par rapport aux autres en utilisant des outils concrets  (voir sur ce thème mon livre : "Nanoug' Tic Tac Temps").

C'est pourquoi,

  • Pour permettre à l'enfant de continuer durant les vacances cet apprentissage de repérage dans le temps mené tout au long de l’année scolaire. (En particulier si vous avez utilisé le calendrier en bandes verticales  )
  • Pour l’aider à visualiser  le temps qui passe, les événements à venir, les événements passés.
  • Pour l’aider à anticiper la rentrée, à voir qu’elle est encore loin ou qu’elle se rapproche, à en faire un événement attendu.
  • Pour associer les parents à cet apprentissage long et difficile relatif au temps en leur apprenant à donner des repères temporels à leur enfant.

pour toutes ces (bonnes) raisons, je vous propose de fabriquer un calendrier des grandes vacances que l'enfant emportera chez lui et utilisera en juillet, août et jusqu'au jour de la rentrée de septembre, avec l'aide de ses parents.

Une réalisation à la fois esthétique et utile pour terminer l'année en couleurs !

 

12 décors différents au choix !

LES 12 CALENDRIERS VACANCES

 

Cliquez sur un décor pour accéder à l'article correspondant

V44-Calendriers-Calendrier grandes vacances MERV94-Calendriers-Calendrier grandes vacances CAMPAGNEV128-Calendriers-Calendrier grandes vacances C'EST L'ETEV166-Calendriers-Calendrier grandes vacances ILE BOUT DU MONDEV204-Calendriers-Calendrier grandes vacances123 SOLEILV259-Calendriers-Calendrier grandes vacances UN ETE AVEC BRITTOV305-Calendriers-Calendrier grandes vacances DEPART DES PAPILLONSV330-Calendriers-Calendrier grandes vacances A LA PLAGEV357-Calendriers-Calendrier grandes vacances COQUELICOTSV382-Calendriers-Calendrier grandes vacances TONGSV396-Calendriers-Calendrier grandes vacances TOUS EN MAILLOTS !V433-Calendriers-Calendrier grandes vacances HOTEL DE L'OCEAN

 

12 mars 2023

Un océan de poissons artistes !

Cette fois ce ne sont pas des maisons mais des poissons qui se parent des couleurs de différents artistes !

 

11 POISSONS inspirés de

Vasarely, Paul Klee, Loretta Grayson, Mondrian,

Kandinsky, Miro, Calder, Matisse, Delaunay,

Niki de St Phalle ou encore Keith Haring !

20230227_161247

424-Artistes à explorer-Un océan de poissons artistes (53)-001

Pour la réalisation de chaque poisson et du fond Océan pour les réunir

c'est ICI

 

25 février 2023

Village d'artistes

Le village d'artistes

IMG_20230213_142621

Avec des maisons inspirées de différents artistes ,

amusez vous à créer un "Village d'artistes".

412-ARTISTES A EXPLORER- Le village des artistes (128)

412-ARTISTES A EXPLORER- Le village des artistes (129)

412-ARTISTES A EXPLORER- Le village des artistes (130)

 

Chaque élève pourra choisir le modèle qu'il préfère parmi 10 artistes :

Vasarely, Paul Klee, Loretta Grayson, Mondrian, Kandinsky,

Miro, Calder, Matisse, Delaunay ou encore Keith Haring !

20230208_172959

 

TOUS LES MODELES ET EXPLICATIONS

EN CLIQUANT ICI

 

 

 

 

 

 

 

Bandeau LIVRES DE NANOUG

Nanoug tous les bouquins dec 2020

1 octobre 2022

41 !

Eh oui ! Mon 41eme bouquin vient de sortir !

Des couleurs...

Des algoritmes...

On mixe tout ça et on obtient Les Nanoug'Colorithmes !

Pour travailler les algorithmes tout en faisant des arts plastiques...

Tous les détails sur Tilekol.org

41-COUVERTURE colorithmes

20220627_112744  20220627_160000-002

20220627_162858  20220627_162923-002

20220628_162027  20220628_164636

20220701_171807  20220701_174244

20220701_175929  20220701_183456

 

 

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Pour la rentrée !

25-COUVERTURE TIC TAC TEMPS EDITION 2017

38-couverture ALPHABETS DE L'ANNEE

31-PUZZLES GEANTS 12 mois

 

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